時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼六個(gè)月的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，六個(gè)月來(lái)利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，學(xué)習(xí)的很快樂(lè)與充實(shí)。學(xué)習(xí)心得如下：

我是學(xué)校社會(huì)工作者，孩子的問(wèn)題讓我一次次思考著家庭教育的重要，改善家庭教育已成為一個(gè)世界性的課題。有80%的 家庭存在著不同程度的的教育問(wèn)題，例如：逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不擅理 財(cái)、與老人沖突、單親（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題。親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重，一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快，放松了對(duì)子女的教育， 一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng)，忽視德育教育；重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育；重視圈養(yǎng)式的孤立 發(fā)展，輕視廣泛社會(huì)的人際交往；重視主觀愿望的實(shí)現(xiàn)，輕視教育藝術(shù)的把握；重視語(yǔ)言傳導(dǎo)教育，輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感 到家庭教育的重要性。而這時(shí)候，可能為時(shí)已晚，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。

所以，全面地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。如何教育好孩子，是每一個(gè)家庭為人父母者都必須要學(xué)習(xí)的功課。

中國(guó)的家庭教育的快速發(fā)展已勢(shì)在必行。據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)的調(diào)查問(wèn)卷顯示：87%的家長(zhǎng)渴望得到家庭教育方面的指導(dǎo)，90%以上的孩子希望家長(zhǎng)有現(xiàn)代意識(shí)。在“家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)‘如何做家長(zhǎng)’的知識(shí)嗎”的回答中，96.1%認(rèn)為需要，1.2%認(rèn)為不需要；對(duì)于“您在教育孩子過(guò)程中有煩惱和困惑嗎”的問(wèn)題，回答有的占85.9%，沒(méi)有的占10.2%。

非 常榮幸能夠參加家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是我第一次了解了這個(gè)職業(yè)，感受了這種職業(yè)的重要性，更感受到其必要性。家庭教育指導(dǎo)師，是運(yùn)用科學(xué)的理論和 方法，從事家庭教育知識(shí)傳授、問(wèn)題咨詢、信息服務(wù)、活動(dòng)組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員，是運(yùn)用科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。一名合格的家庭教育指 導(dǎo)師，不僅需要掌握家庭教育的科學(xué)理念、理論知識(shí)，還需要具備指導(dǎo)家庭教育工作的實(shí)操能力。本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)議，從理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的角度出 發(fā)，設(shè)置了非常豐富、專業(yè)且實(shí)用的課程。

通 過(guò)家庭教育的學(xué)習(xí)，使我深深認(rèn)識(shí)到家庭教育的核心是育人，家長(zhǎng)在家庭教育中起著主導(dǎo)作用，家長(zhǎng)素質(zhì)直接制約著家庭教育的成敗、家庭教育的水平和家庭教育的 方向。使我認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)很多的教育孩子的方法是錯(cuò)誤的。我開(kāi)始有意識(shí)地觀察孩子，并試著采用一些方法，來(lái)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，但有時(shí)用的不夠自然，顯得笨 拙；有時(shí)不夠持久，依然采用習(xí)慣做法；有時(shí)依然感到困惑，沒(méi)有對(duì)策。

作 為家長(zhǎng)，若有高尚的人格對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是任何東西也不能代替的陽(yáng)光雨露。用人品來(lái)塑造孩子比用說(shuō)教來(lái)教育孩子力量大得多。家長(zhǎng)應(yīng)該打開(kāi)另外一扇窗，常?？? 到如畫(huà)的風(fēng)景；家長(zhǎng)要選擇快樂(lè)一面的硬幣，讓自己的人生積極向上。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正向思維，具有正確的世界觀，要有信仰和目標(biāo)。這是人擁有幸福的第一要素。作 為家長(zhǎng)，自己首先要有穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒，對(duì)自己負(fù)責(zé)，工作出色，與人為善，交往和諧。不能將自己生活或者工作上的壓力隨意的轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，性情不穩(wěn)，或亢 奮激進(jìn)，或悲觀自責(zé)。面對(duì)生活中暫時(shí)的困難和不如意，家長(zhǎng)要有坦然之心，勇敢面對(duì)和接受挑戰(zhàn)。不輕易放棄孩子的學(xué)業(yè)，也不要讓孩子過(guò)起伏波動(dòng)很大的生活。 若父母有廣泛的興趣愛(ài)好，相對(duì)來(lái)講，視野開(kāi)闊，為人熱情，行事豁達(dá)，對(duì)于孩子情商的培養(yǎng)和提高，有著積極的作用。

參 加家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，我感到最大的收獲不是家庭教育的知識(shí)，而是心靈的成長(zhǎng)，人格的重塑。指導(dǎo)師工作的靈魂不在于它的技巧，而在于它的用心，因?yàn)樗? 改變家長(zhǎng)思想觀念、行為習(xí)慣，非觸動(dòng)其內(nèi)心不可。教育孩子也是這樣，再好的方法，再高明的理論，如果單從技術(shù)層面上去運(yùn)用，肯定不會(huì)有好的效果。