最近又看了艾里克森的人格發(fā)展理論,感覺應(yīng)該很容易被中國(guó)的教育者們所接受.特別是身為父母者,應(yīng)該能從中得到一定的啟發(fā)吧.

艾里克森，美國(guó)著名精神分析理論家。20世紀(jì)40--50年代，新精神分析學(xué)派興起，代替并系統(tǒng)地修正了弗洛伊德的學(xué)說，其突出的代表人物就是艾里克森。

艾里克森根據(jù)個(gè)體在不同時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的特點(diǎn)，將人格發(fā)展過程劃分為八個(gè)階段。

嬰兒前期：大約是0--2歲。這個(gè)階段的孩子主要的發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服懷疑感；良好的人格特征就是希望品質(zhì)。孩子這個(gè)時(shí)候最突出的表現(xiàn)就是手的抓握動(dòng)作和獨(dú)立行走；孩子通過對(duì)物體的抓握發(fā)展他們手眼的協(xié)調(diào)能力，通過獨(dú)立行走擴(kuò)大他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。孩子往往通過哭、笑來表達(dá)他們的情緒感受，所以父母在這個(gè)時(shí)期要在保證孩子的營(yíng)養(yǎng)和睡眠的同時(shí)，積極地對(duì)待孩子，建立良好的母嬰依戀關(guān)系，并配合孩子對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)行為，而不能代替他們。

嬰兒后期：大約是2--4歲。這個(gè)階段的孩在主要的發(fā)展任務(wù)是獲得自主感，克服羞恥感；良好的人格特征是意志品質(zhì)。4歲左右的孩子經(jīng)常會(huì)用“不”、“我自己。。?！眮肀磉_(dá)他們的自主性，所以父母在保護(hù)他們的同時(shí)，要尊重孩子的這種自主行為，以幫助他們建立良好的人格品質(zhì)。

幼兒期：大約是4--7歲，基本是學(xué)齡前的一個(gè)階段。這個(gè)階段的孩子主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感；良好的人格特征是目標(biāo)品質(zhì)。這個(gè)階段的孩子往往會(huì)主動(dòng)參與成人的日常活動(dòng)，而家長(zhǎng)要幫助他們完成他們的目標(biāo)，而一但失敗，孩子就會(huì)表達(dá)一種很內(nèi)疚的心情。

童年期：大約是7--12歲，基本處于上小學(xué)的時(shí)期。這個(gè)階段發(fā)展的主要任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品質(zhì)。這個(gè)階段正是孩子上小學(xué)階段，父母要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度，從而幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的能力。

青少年期：大約是12-18歲，屬于中學(xué)時(shí)期。這個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得角色同一性，防止角色混亂，良好的人格特征是誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。這個(gè)時(shí)期是個(gè)特殊時(shí)期，孩子處于青春期，要幫助孩子緩解焦慮，要尊重孩子的自主性意見，幫助他們順利渡過這個(gè)時(shí)期。

成年早期：大約是18歲--25歲。這個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得親密感，避免孤獨(dú)感，良好的人格特征是愛的品質(zhì)。在這個(gè)時(shí)期，是孩子長(zhǎng)大開始步入大學(xué)和接觸社會(huì)的開始，這個(gè)時(shí)期要樹立良好的婚戀觀，正確認(rèn)識(shí)自己在感情方面的挫折，擴(kuò)大對(duì)社會(huì)的了解。

成年中期：大約是25--50歲。這個(gè)時(shí)期主要發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感，避免停滯感，良好的人格特征是關(guān)愛。這個(gè)階段，大多數(shù)人步入婚姻，擔(dān)負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任。這里的繁衍，并不僅僅指繁衍后代，而還包括對(duì)事業(yè)的發(fā)展和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知發(fā)展。所以在這個(gè)階段要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，能購(gòu)正確的認(rèn)識(shí)人生中的挫折與成功。

成年后期：大約是50歲以后，這個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得完善感，避免失望和厭惡感；良好的人格特征是智慧和賢能品質(zhì)。在這個(gè)階段，對(duì)自己的一生經(jīng)歷要客觀地認(rèn)識(shí)，要做好退休的思想準(zhǔn)備，坦然而樂觀的面對(duì)今后的人生道路。