中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了一系列轉(zhuǎn)型，從計(jì)劃性經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)性經(jīng)濟(jì)，處于轉(zhuǎn)型期的社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)多元化呈現(xiàn)出家庭教育問(wèn)題比較復(fù)雜。隨著家庭結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，問(wèn)題家長(zhǎng)和問(wèn)題孩子也越來(lái)越多。

個(gè)例一：有一位來(lái)自四川的媽媽來(lái)我店里買(mǎi)服裝，當(dāng)說(shuō)起兒子的事時(shí)就淚流滿面。他兒子今年16歲，老師眼中的差生，父母心中的壞孩子，導(dǎo)致孩子迷戀上網(wǎng)，父母決定不讓孩子上學(xué)干脆進(jìn)工廠打工算了，于是進(jìn)了一家手提包廠上班，大概上了兩個(gè)月左右吧，孩子沒(méi)跟父母打一聲招呼就這樣離家出走，父母發(fā)瘋似的到處找遍了，也找不到孩子的蹤影，媽媽整天在家流著眼淚盼望兒子回家，現(xiàn)在兒子離家出走已經(jīng)三個(gè)月了，還是杳無(wú)音訊。

個(gè)例二：有一位來(lái)自江西的媽媽說(shuō)：她女兒留守在老家南昌上高中，六天用掉900元，初中三年買(mǎi)了6個(gè)手機(jī)，在外面打工掙錢(qián)也不容易，哎！煩死了，我問(wèn)她為什么要給孩子買(mǎi)那么多手機(jī)和寄那么多錢(qián)給她用呢？她說(shuō)不買(mǎi)新款式的手機(jī)給女兒，女兒就不好好讀書(shū)，買(mǎi)了新款式的手機(jī)，成績(jī)就會(huì)進(jìn)步很多，原來(lái)媽媽和女兒用手機(jī)來(lái)做交易。媽媽還說(shuō)給自己女兒算過(guò)命，等她19歲時(shí)就會(huì)懂事。聽(tīng)了他的話我真的很無(wú)語(yǔ)，什么年代啊還相信算命真迷信，媽媽都沒(méi)意識(shí)到孩子問(wèn)題的嚴(yán)重性，也不反思孩子問(wèn)題本身就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子是父母的影子，在媽媽眼里只要成績(jī)好就可以拿金錢(qián)來(lái)交換。

個(gè)例三：有一位福建的媽媽說(shuō)：兒子十五歲了，每天要幫他準(zhǔn)備鞋子和書(shū)包，早晨叫他起床上學(xué)還不想起來(lái)，家里轉(zhuǎn)車(chē)接送上學(xué)。今年兒子上初三了現(xiàn)在是寄宿，在家的時(shí)候系鞋帶都不會(huì)，自己的衣服也從來(lái)沒(méi)洗過(guò)，媽媽整天擔(dān)心孩子在學(xué)校該怎么辦??！我見(jiàn)過(guò)這個(gè)孩子，個(gè)子高高瘦瘦，走起路來(lái)總是拉著媽媽的手，生怕會(huì)走丟似的，有時(shí)跟在媽媽后面畏畏縮縮，真不敢想象孩子都已經(jīng)這樣，一點(diǎn)生活自理能力都沒(méi)有，媽媽還一心想幫孩子做這做那。其實(shí)這些問(wèn)題孩子都是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物，呼吁更多家長(zhǎng)學(xué)會(huì)自助和自救，拿起知識(shí)改變命運(yùn)的武器，開(kāi)始學(xué)習(xí)家庭教育課程。抓住這個(gè)有史以來(lái)難得的機(jī)遇------上網(wǎng)學(xué)習(xí)。