有的孩子從幼兒園回來，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一會兒竄到沙發(fā)上，一會兒又爬到床上，屋里被弄得凌亂不堪，他自己也渾身大汗，滿臉通紅;有的孩子看電視時，總愛把音量放得大大的，家里人簡直無法談話、學(xué)習(xí)和休息，誰要說他幾句，他就大吵大鬧，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫;有的孩子常發(fā)“人來瘋”，客人來了，喜歡拿著東西亂扔，一會兒投個布娃娃，一會兒又拋個小枕頭，甚至能把一只拖鞋踢進一盆香噴噴的雞湯里。

　　孩子的任性使家長萬分頭痛。面對著任性的孩子，家長們往往按捺不住自己的沖動，劈頭蓋腦地一頓打罵，簡單處理這令人尷尬的局面。但是過了幾天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性該怎么辦呢?

　　根據(jù)國外的一些行為科學(xué)家的研究，有如下一些方法可供參考。

　　一、強制休息片刻

　　對于又蹦又跳的孩子，作為懲罰，可采取把孩子帶進另一間小屋，讓他脫離使之興奮的環(huán)境，兩眼冷靜地審視他，強制他休息片刻。

　　二、轉(zhuǎn)移注意力

　　如果孩子愛在客人面前扔?xùn)|西，不妨在屋里門上設(shè)一只尼龍靶盤，當(dāng)客人來時，征得客人的同意，大家一起投擲，看誰扔得準。這樣既滿足了小孩的表現(xiàn)欲，又使孩子從游戲規(guī)則中學(xué)會約束自己，使無序的亂動遷移成有序的競賽。

　　三、一個輕柔的暗示

　　如果孩子正在撥弄電視機音量，你千萬不要大聲叫罵，不妨在他眼前做一個輕輕走動的動作，再問他：“你知道，媽媽最喜歡怎樣看電視?”然后引導(dǎo)他把音量放小，問他：“為什么媽媽喜歡這樣做?”

　　四、培養(yǎng)自我管理的意識

　　任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平時注意培養(yǎng)孩子自我管理的的意識，是一個行之有效的方法。例如，讓孩子把玩完的玩具放進柜里，睡覺起床后把小枕巾蓋在枕頭上，久而久之，他會學(xué)會約束控制自己，形成良好的自我管理的習(xí)慣。

　　家長應(yīng)該如何處理任性的寶寶

　　當(dāng)孩子任性時，你是不是覺得很頭疼?可是，這往往并非孩子的問題，而是家長的教育方式不當(dāng)。讓我們看看下面幾位父母的現(xiàn)身說法，也許您會有所收獲。

任性的時候不予理睬

　　記得我的孩子兩歲的時候，常常任性胡鬧，我呵斥他時，他的反應(yīng)就跟我夸獎他一樣，我越是呵斥他越是來勁。說來也怪，那天，孩子又任性胡鬧了，恰好我手上正忙著一件事情，根本沒顧上孩子的任性胡鬧。幾分鐘后，等我忙過了，孩子已經(jīng)在旁邊安靜地玩起來了。這偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我找到了應(yīng)對辦法：有時候孩子發(fā)脾氣胡鬧，我全當(dāng)沒看見，一會兒就風(fēng)平浪靜了。

　　點評：孩子都有引起成人關(guān)注的強烈愿望。有時候孩子胡鬧，與其說是任性，不如說是為了吸引成人的注意。而這時一旦對孩子的胡鬧給予批評呵斥.恰好滿足了孩子被關(guān)注的愿望。按照條件反射原理，任何需要的滿足都會使有關(guān)行為得到強化，于是孩子學(xué)會了用任性來引起成人的關(guān)注。因此，不予理睬是可取的對策，等孩子終止任性行為，表現(xiàn)良好的時候再給予關(guān)注。這樣，就使孩子在引起成人關(guān)注的需要和良好的行為表現(xiàn)之間建立了暫時的神經(jīng)聯(lián)系，從而也就抑制了任性的行為。

　　及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力

　　我經(jīng)常碰到這樣的情況：孩子非常任性地做一件不該做的事情.大人非要阻攔不可，但說也不聽，打也不成，相持不下，局面尷尬。這時正好推門走進一個陌生的人或發(fā)生了一件新奇的事，孩子立刻被吸引過去，剛才的任性行為不禁而止。原來，孩子的注意力很容易被吸引到其他方面去。

　　您也許說：“轉(zhuǎn)移注意談何容易?他要任起性來，你什么花招都不管用。”未必如此。比如，孩子任性哭鬧，您突然拿出個新奇的東西自言自語：“唉呀!這東西真奇怪?！被蛘咧v個故事、笑話，或者鎮(zhèn)靜地說：“這可怎么辦?誰能幫助我呢?”或者略帶驚訝地說：“瞧!街上那大汽車裝的是什么?”或者帶他到外面走走……時過境遷，孩子也會忘記了剛才的事。

　　點評：心理學(xué)告訴我們，人的心態(tài)不是由存在決定的，而是由注意決定的。注意轉(zhuǎn)移了，心態(tài)也就變化了。因此，轉(zhuǎn)移注意是矯正孩子任性毛病的可行辦法。注意沒法轉(zhuǎn)移的孩子是沒有的，多數(shù)是家長耐心不夠，不會想辦法。想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意，用不著哄勸，不知不覺就會淡化孩子的擰勁，消除任性的毛病。

　　讓孩子體驗任性的苦果

　　那陣子，我的孩子每天面對一桌飯菜就是不肯好好吃，又犯起了擰勁。怎么辦?哄勸?打罵?這都不是上策，也真的不管用。

　　這時候，我想起了一本書上說的辦法，從中受到啟發(fā)。我想，孩子不是不好好吃飯嗎?好，我且不管他，吃完飯立即收拾飯桌。沒過多久，孩子跟我說：“媽媽，我肚子餓，想吃東西?！蔽抑肋@時不能給他吃，餓一頓是餓不壞的。于是我狠狠心說：“唉!肚子餓還真是不好受，媽媽知道。可是怎么辦?要等到12點才吃午飯呢!”就這樣，孩子任性不吃飯的毛病慢慢就改掉了。

　　點評：按照條件反射原理，行為所導(dǎo)致的結(jié)果對孩子的行為有強化作用，結(jié)果令人滿意是正強化，孩子就會繼續(xù)這一行為;結(jié)果令人痛苦則是負強化，孩子就自發(fā)地改變這一行為。利用這一規(guī)律，有時也可矯正孩子的任性行為。這位母親的做法所以管用，就是合乎這個原理。餓肚子的體驗就是孩子不好好吃飯的結(jié)果，這一負強化作用有時比嘮嘮叨叨的教訓(xùn)、哄勸和打罵都管用。要注意的是，在使用這種方法的時候，大人要沉得住氣，別半途而廢，讓孩子失掉了“學(xué)習(xí)”的機會。父母有時“狠狠心”，是對孩子的更深沉的愛。當(dāng)然，有些行為的結(jié)果相當(dāng)危險，就不能等結(jié)果來“強化”了。

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