上課鈴響了，同學們紛紛涌向自己的座位，在女兒準備坐下去的瞬間，同桌男孩抽掉了她的凳子，女兒沒有防備，重重地朝后摔下去，后腦磕在后排同學的課桌棱角上。女兒事后說，她眼前黑了好一會兒，才慢慢開始有反應。我知道后，非常生氣，但又想想，畢竟只是個8-9歲的孩子，不知輕重，再說女兒剛轉(zhuǎn)學過來，大家不熟悉，以后慢慢熟悉了就好了，這么想著，我壓住心疼和生氣，沒有去學校找那男孩。

 后來的日子里，男孩繼續(xù)給女兒制造惡夢。有一天，不知是誰惹惱了男孩，他把女兒當成了發(fā)泄對象，手拿一根削尖了的鉛筆，狠狠地戳進女兒的手掌心。女兒的手紅腫了兩個星期才逐漸恢復。我去找老師，要求調(diào)座位，老師面露難色，沒說什么。我不知道為什么不給調(diào)座位，現(xiàn)在想來，也許是我的溝通能力、語言表達能力太差？也許是剛轉(zhuǎn)學就提要求，老師認為我是個“多事”的家長？也許是那孩子太調(diào)皮，班里其他同學都不愿與他坐？

總之，女兒的惡夢還在持續(xù)。有一段時間，校園里的樹上生了很多毛毛蟲，孩子們都稱之為“吊死鬼”。下課了，男孩捉了好多“吊死鬼”，手里有滿滿的一把，他拿進教室，把女兒擠在墻邊，硬把那些蟲子往女兒的嘴里塞，讓女兒吃，女兒嚇哭了。我真的不明白，孩子與孩子為什么會有那么大的差別？對于這個只有9歲左右的男孩，當時的我不知道怎么辦才好，調(diào)座位不成，那就只有找家長了，可我不知道他父母的聯(lián)系方式。好在馬上要開家長會了，可以當面跟他家長談。

可是還沒等到家長會召開，男孩又對女兒出招了。他可能在電視里看了拳王比賽，所以有那么幾天在課間他老是要揮幾拳。女兒成了他的同桌，又是新來的插班生，他就毫無顧及地把女兒當成了拳擊對象，下課把女兒推到墻邊，對著女兒的肚子打拳。女兒本來身體就瘦弱（在班里基本上是最瘦的，轉(zhuǎn)學之前還動過一次手術），哪里禁得住？我忍無可忍，沖到了學校。

放學在校門口，我堵住了男孩，質(zhì)問他為什么老欺負人？男孩居然理直氣壯，死不承認。我叫來女兒和另一個同學當面對質(zhì)，男孩才低下頭。但看他的表情，雖然低著頭，仍然是不馴服的。其實這個男孩單從外表上看，是個挺可愛的孩子，我不知道他的腦袋里為什么填充了那么多與他年齡不符的東西？我先是批評，看他還更著脖子，又用話激他，我說：“我看你是個挺可愛的孩子，可你為什么總干一些欺負小女生的事呢？這是男子漢該干的嗎？這是小混混干的事，可你不像是個小混混呀！男子漢從來不會欺負弱小，更不會欺負小女生?！蔽覇柲泻⑺改傅碾娫挘桓嬖V我，看得出，他不想讓他們知道。最后，我怕談話達不到制止他欺負女兒的效果，我又警告他，再發(fā)生這樣的傷害事件，我就找他父母，找老師，大家一起來處理。

從那以后，女兒算是擺脫了惡夢般的生活。但這些經(jīng)歷卻給女兒造成了心理傷害。她變得不自信、膽小，不主動參加班里的活動，上課也不主動舉手發(fā)言，老師點名叫她回答問題，她也如蚊子般細言細語。這和她轉(zhuǎn)學前的情形相差太大了。我看在眼里，急在心里，可又沒什么辦法。

現(xiàn)在三年過去了，女兒學習依然很好，與同學相處得也不錯，還有了幾個要好的朋友，對現(xiàn)在的班級有了好感，但是，我仍然看得出，女兒的自信心還沒有完全恢復，我想是當時我的處理方式不夠正確，不夠及時，可在當時，我不知道應該怎樣更好地處理，各位老師、朋友們，你們有更好的建議嗎？