問：家庭教育的三級目標是什么？

答：第一層級的目標，是確保教育不能出現死人問題；

第二層級目標，是促進家庭和諧；

第三層級目標，是家庭教育與學校教育在育人高位形成合力。

問：教師學習家庭教育的意義是什么？

答：教師學習家庭教育過程本身也是做人及其育人素養(yǎng)提升的過程。當我們的育人錯誤率能夠下降到10%左右，這樣的人不只是受到學生們的歡迎，更是推進家庭和諧、校園和諧、社會和諧的中堅力量。
問：如果班主任工作中發(fā)現某些家庭出現了嚴重的家庭教育問題，父母沒有向老師求助，孩子也對家事避而不談，班主任又不能冒然去參與解決“別人的家事”，這種情況下如何開展家庭教育？

答：首先月月菜單進家庭來一點點影響家長的家庭教育觀念，其次可以建立家長團隊協(xié)助班主任開展家庭教育指導。利用我們的家庭教育志愿者資源（家長），讓家長結對子，互幫互助。還可以借力專家的指導和培訓，來分層分類指導家長的家庭教育，一個個破解家庭教育問題。這里有一條紅線：建立和培育優(yōu)質的家庭教育資源。并能在資源建立后將這種家庭教育資源科學合理的利用、使用和轉化。

問：一個學過心理學的老師，如果沒有接觸過家庭教育，他可以做家庭教育志愿者，對問題家庭實施家庭教育指導嗎？

答：這點可以借鑒上海閔行區(qū)發(fā)展家庭教育志愿者的相關要求：凡是學過心理學的、有意向成為家庭教育志愿者的人，都必須要學習了解家庭教育專業(yè)課程，才可以成為家庭教育志愿者，才可以做家庭教育個案指導。

問：大面積解決和預防家庭教育問題的最好途徑是什么？

答：如果他們的家庭教育素養(yǎng)問題沒有解決，家庭教育問題是很難解決的。因此，大面積解決和預防家庭教育問題，唯有通過人性的大面積普及現代家庭教育，才是較好的途徑。把家庭教育大面積還原回家庭，讓他們通過長期提升自身的家庭教育素養(yǎng)來解決他們自己的問題。

問：變革家長會既然是家長的會議，是不是家長就可以暢所欲言，不需要提前“備課”家長會對嗎？

答：變革家長會可以分為兩種形式，一種是有計劃地開變革式的家長會，另一種是在家長自愿參加革命前提下舉辦家長沙龍會,前者最好是有計劃有目的有組織地開展，包括發(fā)言的時間和會議的時間都要約定好，如控制在一個小時左右，每個家長發(fā)言最好也要控制在10分鐘左右。當然家長沙龍會就應該更隨意，按照多數家長的興趣確定交流講座的話題。有計劃有目的有組織地開好變革家長會，原則上希望做到以下幾點：

 每個家長發(fā)言都要限制在10分鐘左右。

第一個家長要結合家長學校教材《不輸在家庭教育上》談自己學習的收獲；

第二個家長要結合自己生活中事例談家庭教育成功的做法；

第三個家長要結合自己生活中一次失敗的教育，談談自己是如何改正的，以及孩子受到的影響。也可以談談自己家庭教育的困惑。

第四個家長講本月家長學校工作或菜單對照的情況。

第五個家長講結合學校近期工作談如何配合學校老師。

總之,如果這些工作前期沒有做細，有些家長發(fā)言占用時間太長也會影響家長會的質量。對其他家長參加變革家長的積極性也會有一定的影響。