女兒寫了一篇習(xí)作：題目要求是這樣說的，數(shù)分流人物還看今朝，歷史上有許多人物給我們留下深刻的印象，選取不同角度寫寫。

       她寫的內(nèi)容是有關(guān)諸葛亮如何足智多謀開頭是這樣寫的，接下來筆鋒一轉(zhuǎn)又寫道諸葛亮既是一位奇才又是一位愚才。接下來她列舉了許多這樣的列子。而我認(rèn)為她選的角度不好，這一單元的內(nèi)容是《隆中對(duì)》《出師表》都是贊揚(yáng)諸葛亮的優(yōu)秀品質(zhì)，我覺得她這樣寫有點(diǎn)偏離作者的意圖。我和她爭論了許久也沒有改變她的想法。這樣的爭論 總是以我的失敗而告終，而且在我和她之間經(jīng)常發(fā)生，我也再不斷的反思，是我的態(tài)度有問題？不是。為什么每次我和女兒意見有分歧她都表現(xiàn)的情緒激動(dòng)。我很苦惱，該怎么辦、