計劃好了再說

      你有事要和孩子商量，做法是：

   一、你坐在客廳沙發(fā)上，叫孩子過來，你站著，對他說。

   二、你坐在客廳沙發(fā)上，叫孩子過來，你坐下，對他說。

   三、你敲孩子房門，進(jìn)去，他坐在書桌前，你站著對她說。

   四、你敲孩子房門，進(jìn)去拉一把椅子坐在他旁邊，傾過身，  與他面對面地說。

   五、你敲孩子房門，進(jìn)去，坐在孩子的床邊，叫他也過去，坐在你身旁，對他說。

請比較一下這五個不同的做法，是不是一個比一個來得“深入”。

  當(dāng)孩子走過來，你把他叫住，開說，給他的感覺是隨興的。

但是當(dāng)你叫他坐下來，就比較正式了，至于你特別敲他房門，進(jìn)去，又特別拉把椅子，跟他面對面，更正式。

最后一個則是另一種說話的方法。因為你特別敲門進(jìn)去，又特別坐在他的床邊，再特別叫他過去，使他不敢輕視。而你選擇坐在床邊，不面對面，又有軟化和親切的效果。

  由此可知，行為語言的表現(xiàn)、說話場所的選擇和說話的姿勢，都會對說話的效果有很大的影響。了解了這一點(diǎn)，當(dāng)你沖動地想立刻把孩子叫來訓(xùn)一頓，或想在餐桌上抓住機(jī)會說教的時候，請暗暗地告訴自己：“忍一下！找個更好的機(jī)會，效果可能好得多！”