烏魯木齊市第101中學家庭教育工作匯報交流

尊敬的各位領導，老師及來賓：

      你們好！今天我想和大家交流我校開展家庭教育的工作情況，我想從以下三個各方面來談：

一、 開展家庭教育的背景

  我校目前學生總人數：約4300人，住校生：約2600人 ，農村學生：約1500 人，共有教學班86個，我們的學校規(guī)模比較龐大，學校承載的教育任務艱巨。因為學校本身是智育的陣地，但由于目前家庭教育的缺失，住校生和農村學生居多。我們的教師承擔著學校教育和家庭教育的雙重壓力。這樣教師就要消耗雙重的精力來教育學生。在這種背景下，我們毫不猶豫的選擇了家庭教育。在這里要感謝米東教育局能率先將家庭教育引入米東，家庭教育就像一縷清新的風，吹醒了我們混沌的意識。中華家庭教育研究院院長顧曉鳴說：“需要才是最好的”。家庭教育對我校來說是雪中送炭，是一場及時雨！
二、家庭教育的落地實施

 根據《米東區(qū)教育系統(tǒng)和諧家庭教育工程實施方案》的精神，以及家庭教育在我校的落地實施情況，我想從三個方面來談：

1.  學

1．1、教師學

  家庭教育對于我們老師和家長來說是新鮮和陌生的，我們得首先學習、取經。我們的教育局領導以文件形式，指導我校如何制定學校的家庭教育三年規(guī)劃，如何制定年度家庭教育年度工作計劃。如何組建家庭教育組織機構，我們101中成立了家庭教育工作領導小組，而后自上而下的成立了校級，年級和班級三級聯(lián)動的家庭教育指導委員會。我們也主動邀請中華家庭教育研究院的資深專家張惠娟在家庭教育啟動儀式上，對我校800多名家庭教育指導委員會成員及其班主任進行家庭教育培訓，專家的培訓讓我們的家庭教育猶如站在巨人的肩膀上，我們的開始就注定是站得高看的遠。我校還選拔了45名優(yōu)秀教師學習家庭教育專業(yè)化課程以及10名骨干教師學習家庭教育高級指導師課程。今年7月我們米東教育局又推薦我校教師參加中華家庭教育研究院的高級講師培訓。教師學是為了更好引領家長學。

 1.2家長學

有句話說的很好：只有父母好好學習，孩子才能天天向上。為了讓家長們能學習家庭教育，我們101中月月為家長提供免費的學習菜單約4500份，（包括每月的教師菜單。）做到人手一份。為了使家長的學習更具有連續(xù)性，我校即使在暑假也沒有中斷菜單的發(fā)放。當然菜單只是我們引領家長學習方法之一，我們很多家長主動征訂了家長學校優(yōu)秀教材《不輸在家庭教育上》，為了強化家長學習效果，家長們還主動寫學習心得體會、寫對照反思。學以致用。有的家長甚至參與我校的每月家長學習菜單的制定。如：我校6月的菜單就是由校級家庭教育指導委員會成員制定的。我們?yōu)榧议L提供的學習渠道很多。如：中華家庭教育網、中華家庭教育講堂等。我們還建立了校級的家長QQ群、班級家長QQ群，烏市101中家庭教育博客以及部分班級博客等。我們希望家長全方位，多渠道的來學習家庭教育。

2．做

 學是為了更好的做，更簡單有效的做。

2.1 學校做

校門內是教師和學生，校門外是家長。我們學校為了打通家校溝通渠道，使家校溝通更暢，我們創(chuàng)建了家長學校，舉辦變革家長會培訓、部分班級實驗性的開展特色變革家長會，家庭教育讀書交流會，創(chuàng)建 QQ群，博客以及校園網的家庭教育專欄。成立專門的家庭教育指導站，為家長家庭教育排憂解難，學校出資培訓教師等，我們還專門成立了家庭教育圖書專區(qū)，為學校教師征訂了11卷-18卷《不輸在家庭教育上》的家庭教育書籍100多本，供老師借閱學習，學校配備專用電腦讓教師們參加（家庭教育專業(yè)化學習的，還配備專用辦公室和多媒體設備讓教師呱呱練兵。提供一定的家庭教育活動經費，為家長學校評選合格家長及進步家長，及優(yōu)秀家庭教育班主任進行獎勵。每個月我校的家庭教育指導師以及家長志愿者，根據《不輸在家庭教育上》的思考題以及家長目前所面臨的共性問題，布置相關作業(yè)，并給于相應的專業(yè)指導。

我們在家庭教育開展工作中，有時遇到的家庭教育問題，不僅僅是家長懂不懂家庭教育的問題，有時 甚至是有些家長本身就有一定的心理問題。心理教育是我校的特色教育，我校有45位老師學習了清華大學研究生的課程，并已順利結業(yè)！ 心理教育為101中的家庭教育和學校教育保駕護航！

2.2 家長做

很多家長通過家長學校和自主學習，在家庭教育方面迅速成長，那些學有所獲的家長，主動承擔變革家長會，通過讀書交流，菜單對照反思、經驗交流等活動來幫助和影響其他家長。用他們自己的話說：“用我的成功幫你成功”，把家長聯(lián)盟的作用發(fā)揮到了極致。家長們通過校級QQ群、班級博客等多媒體手段，快捷方便的傳播優(yōu)秀的家庭教育理念，最終實現家長的自我成長，提高自身的育人素養(yǎng)。家庭教育的理念是先進的，家長聯(lián)盟的力量是強大的，當家校在育人高位形成合力的時候，這無疑使我101中的學校教育如虎添翼，錦上添花。

2.3 教師做

高中生家長的學習目前有一定的困難，隨著學生自主性的增強，溝通困難日漸顯現。家長的家庭教育學習尤為迫切。于是我們選擇性的依托家長學校教材《不輸在家庭教育上》來滿足眾多家長學習的欲望。班主任在今年的教材征訂中，采取漂流征訂，小手牽大手。讓《不輸在家庭教育上》從老師漂流到學生、從學生漂流到家長，從走讀班漂流到住校班。教材的漂流其實是愛的漂流，是嶄新理念的漂流和傳遞。不管家長是否征訂《不輸在家庭教育上》，書籍的漂流本身就讓家長有了閱讀書籍的機會“過我眼，即我有”。在不知不覺中，家長接受了家庭教育的新理念。

三．效

  從3月到現在，家庭教育的路上，我們經歷了風風雨雨，磕磕絆絆，但是我們在摸索中前行。我們也是做有所獲的。

   從學校來說，經過近半年開展和諧家庭教育工程，學校領導看到了喜人的成效，領導的認識更加到位，對家庭教育工作更加的重視，對學校普及家庭教育工作也有了更加堅定的信心。家長也逐步意識到家庭教育的重要性及其學習的迫切性，認識到教育孩子首先要不輸在家庭教育上，教育孩子首先是家長的責任，只有家長自己的育人素養(yǎng)提高了，并主動配合學校教育，家校形成合力，孩子才會有更大的進步。

另外，我們的班主任通過學習，掌握了家庭教育的科學知識和方法，并開始為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導和服務。班主住自身的育人素養(yǎng)也得到了快速的提升。參加培訓的學員，有3名優(yōu)秀學員已為全國的家長做周日公益講座；另外有2名優(yōu)秀學員博文發(fā)表在《不輸在家庭教育上》18卷；還有的已經被推薦在即將出版的19卷上。學員真正做到了學有所獲、學有所用。

最后我想談談我們下一步的工作計劃：

1、    制定詳細的、操作性和實踐性強的家庭教育工作計劃。如：如何使我們管理更加高效。如何促進小手拉大手，如何使家校結合更加簡單有效。

2、    把對家庭教育的普及放在首位。通過教材、菜單及其培訓講座以及讀書交流活動等使家庭教育知曉率90%以上。

3、   建立家長和教師志愿者團隊聯(lián)盟，在公益為先的理念指導下，做落地式的家庭教育指導與傳播服務，做落地式的家庭教育普及工作，用自己所學到的專業(yè)知識，引領更多的家庭、家長改善其自身的家庭教育素養(yǎng)，讓知識改變命運真正成為更多人的可能和現實。讓更到的家長成為真正的育人專家。更多的老師成為真正的育人大師.