一、開展必要的親子活動。

　　父母在孩子心中的位置是任何人無法取代的。調查顯示：那些與父母生活在一起，并經(jīng)常能和父母交流、溝通、游戲、出行，能更多感受到來自于父母的親近、愛撫、擁抱的孩子大多表現(xiàn)得心情開朗、待人熱情、性格隨和、聰明活潑。而那些缺少親子溝通的孩子卻常表現(xiàn)出性格孤僻、郁郁寡歡、或急躁不安、對人懷有敵對情緒等特點。

　　與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。作為家長，不要以沒時間為借口，應該抽出適當?shù)臅r間，加強和子女的溝通，了解自己孩子的思想和性格，了解他們的內心世界和真正需要。作為家長，應該多和孩子一起參加一些活動，以加深彼此的親情和了解。例如：晚飯后一邊陪孩子下棋或者看電視，一邊和孩子聊天，也可以邊散步邊聊聊孩子喜歡的話題，耐心聽取孩子的見解。假期的時候，也可以和孩子一起去參加郊游或親子游戲。通過參加這些活動，在較長時間和孩子的接觸中，家長不但能了解孩子的內心世界，從而真正了解自己的孩子，有針對性地實施家庭教育，更能使孩子感受到家庭的溫暖，感受到父母對自己的尊重和關懷，感受到父母的理解、寬容、真誠和信任，自然也就會喜歡父母、信任父母，把父母當作知心朋友，愿意和父母談論自己的觀點，傾訴自己的苦惱，而父母的話也才能讓孩子聽得進去，并產生共鳴。

　　二、角色置換。

　　有些家長也想和子女好好溝通，但在溝通中，不注意方法，不但達不到溝通的效果，反而進一步加深了彼此的隔閡。這其中很重要的一方面是家長沒有真正了解自己的孩子，不懂得孩子的需求，認為只要自己有了付出，就一定會得到回報。另一方面就是在溝通過程中家長的專橫、獨斷和放不下的尊嚴影響了和子女的溝通。運用角色置換，就能有效地避免這些問題的出現(xiàn)。

　　1、換位體驗。

　　有些家長在孩子的意見與自己不合就加以否定，一切得按家長的意思去做，孩子有了錯誤就劈頭蓋臉地訓斥，甚至采取偷看日記，行為跟蹤等不當方法去了解孩子的隱私。家長這樣做，出于對孩子的關心，但普遍沒有注意孩子的感受，或者想到了這一點，但認為自己這樣做是為孩子好，忽視了對孩子的負面影響。這些家長應該好好想想，如果你是孩子，當你想做一件事，卻被父母不分青紅皂白地阻止了，會怎么想？當父母對你進行訓斥時，心情如何？父母偷看你的日記，會有什么感受呢？家長如果沒有設身處地站在孩子的角度去思考問題，是不可能理解孩子的內心世界的。做父母的，應該多和孩子換換位置，站在他們的環(huán)境中去體驗他們的感受，以免造成父母和孩子之間更深的代溝，阻礙了正常家庭教育的開展。

　　2、身份置換。

　　也許很多家長在教育孩子時都有一個體會，那就是家長對孩子講道理進行教育時，孩子也許聽得很認真，甚至會問這問那?？山逃慕Y果呢？收效甚微，原來孩子只是在“聽故事”。他們沒有親身的體驗，根本不能體會其中的道理。在這個時候，我們可以適當?shù)剡M行身份的置換，讓孩子得到切身的體會。例如，為了讓孩子體會父母當家長養(yǎng)兒育女的辛苦，可以臨時讓孩子當一天兩天的家長，設身處地體會到做父母有多么艱辛。除此之外，家長也可以在某些事情上讓孩子代替家長來作出決定，讓他們體會父母養(yǎng)家育兒所擔負的責任，這樣，有助于加強子女和父母的情感溝通。

　　三、注意非語言的溝通。

　　隨著年齡的增長，孩子思想和心理變化也越來越復雜，逐漸有自己的隱私。在一些問題上，他們也許會覺得不好意思和父母說，而把心里話傾注于日記和傾訴給好朋友。這時，有些家長因為難以和孩子進行溝通而覺得彷徨，不知道怎么做好，甚至懷疑自己做錯了什么而使孩子疏遠自己。其實，在這種情況下，家長最好是改變溝通的方法。寫信，就是最好的溝通方法。寫信，避免了語言溝通中的尷尬局面，可以對一些難以說出口的問題彼此交換意見。同時，家長和孩子可以在信中相互真誠地指出對方的缺點，提出希望，避免了當面交談可能出現(xiàn)的頂撞、失控場面。如果孩子有不同意見，也可以通過書信象父母提出。這就是一種運用非言語進行溝通的方法。

　　四、學會耐心聽取孩子的意見。

　　孩子是不可能不犯錯誤的，但也不可能永遠是錯的，隨著年齡的增長，他們在不斷學習，不斷成熟，會有自己的觀點和看法，盡管它往往會有些片面。家長不要把孩子當成成人，以大人的要求來要求孩子。當發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯時，要保持冷靜，先反省一下自己的教育方法是否出了問題。如果是孩子的問題，應該用分析問題，講清楚問題的后果等方法讓孩子認識自己的錯誤，當然可以進行適當?shù)呐u。在和孩子的談話中，如果孩子的意見和自己有沖突時，千萬不要失去控制大吼大叫，應該冷靜地分析一下孩子的意見是否正確。如果正確的要給予支持，如果是錯誤的，家長應該在商討的氣氛中給孩子分析。切記不要一味地否定孩子的意見，不然會使孩子養(yǎng)成沉默寡言的孤僻性格。如果家長多從孩子的角度出發(fā)分析孩子的觀點和看法，那樣就會對孩子多些理解，也可以幫助孩子正確看待自己的行為和觀念，并理解你的引導是為他著想。 來源：學習型中國網(wǎng)