——家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)上開班典禮發(fā)言稿

富陽市靈橋鎮(zhèn)中心小學(xué)   鄭燕紅

 大家好，我叫鄭燕紅，來自浙江省富陽市靈橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。成為家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班的一名學(xué)員，我感到非常榮幸。

 我們的學(xué)校雖屬于農(nóng)村，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)。學(xué)校1422位學(xué)生中有896位是外來民工子弟，家長的素質(zhì)參差不齊。因此，學(xué)校時(shí)常通過家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。從2006年9月開始，我校以培養(yǎng)校本教師為家長學(xué)校的教師為抓手，通過教師個(gè)人專題的研究，探究孩子學(xué)習(xí)、行為等方面產(chǎn)生問題的家庭教育指導(dǎo)方法，以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家長進(jìn)行家教方式方法的指導(dǎo)，希望能整體提高家長的素質(zhì)。至今，這項(xiàng)工作做了6年了。6年中，學(xué)校取得了杭州市示范性家長學(xué)校、富陽市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地稱號(hào)，總結(jié)出了“讓孩子順利渡過幼小銜接期”等18個(gè)專題的課件、講稿等，也對(duì)家長進(jìn)行了系統(tǒng)化的培訓(xùn)。但是在工作中，我們還有很多疑惑：

  一是針對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、行為、生活方面的問題整理出的18個(gè)專題到底是否科學(xué)、是否符合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際？

  二是家庭教育指導(dǎo)工作，學(xué)校不間斷地實(shí)踐了6年。雖然部分家長的素質(zhì)有了提高，但是為什么整體家長素質(zhì)的提高并不明顯？

  三是學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作怎樣進(jìn)一步深入才有真正的實(shí)效？

 帶著破繭化蝶的期待，我參加了富陽市的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班。開班典禮后，中華教育研究院的顧院長和饒艷老師分別給我們24位學(xué)員進(jìn)行集中的培訓(xùn)。短短的兩天中我們感受到了很多，很多。

  顧院長首先帶給我們現(xiàn)代家庭教育的十大理念，即“向孩子學(xué)習(xí)；孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；教育孩子首先不要輸在家庭教育上；沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長；關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì)；學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長基石；親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變?！边@十個(gè)理念讓我們耳目一新。之后，顧院長還給我們介紹了一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例。像“特級(jí)教師也傷心”等的真實(shí)故事，把我們的心揪得緊緊的。同時(shí)顧院長還介紹了上海的閔行區(qū)等有效地整體推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的成功經(jīng)驗(yàn)。顧院長對(duì)家庭教育工作的熱愛、樸實(shí)的言語、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)給我們留下了深刻的印象。

 饒艷老師是一位快樂而知愛的老師，她“要愛自己，更要愛別人、愛工作”的理念以及認(rèn)真解讀家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的敬業(yè)精神，不僅引發(fā)了我們對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作的熱情，也激發(fā)了我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、投身家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐的積極性。

 開班后半個(gè)月了，工作之余，我們24位學(xué)員，每周一都規(guī)規(guī)矩矩地集中到“大講堂”中，認(rèn)真聆聽不同學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的方式、方法的介紹，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華家庭教育網(wǎng)》學(xué)習(xí)課程中的專業(yè)知識(shí)?！按笾v堂”中我們學(xué)到了許多學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)課程學(xué)習(xí)中我們感受到了課程知識(shí)的淵博，我們已經(jīng)感覺到了參與學(xué)習(xí)的那份美麗和快樂。如今，我們從規(guī)矩遵從逐漸走向自我需要——因?yàn)槲覀円蚰茏黾彝ソ逃笇?dǎo)師而心動(dòng)，在心動(dòng)中我們又感受到了肩上擔(dān)子的沉重。我想學(xué)校工作中的諸多疑惑，也肯定能在學(xué)習(xí)中尋到答案。更棒的是，這還是一件助人自助的事情，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)孩子。

 最后我想以指導(dǎo)師季淑華老師說過的一段話作為我的結(jié)尾：

“只追求成長，不追求成功，讓成功成為成長的必然結(jié)果——這就是通往成功的最正確的道路。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請(qǐng)別忘了，在美麗的背后，它曾經(jīng)有過毛毛蟲笨拙的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗之中的等待，以及破繭化蝶的痛苦?！?/span>

我真誠地祝愿大家一年后，都是一只只飛舞的蝴蝶，雖然現(xiàn)在辛苦，但前景美麗，讓我們一起加油！

                                                                         謝謝大家！