2.“家長(zhǎng)”式。表現(xiàn)為封建家長(zhǎng)制。父母說一，孩子不敢為二，父母與子女的關(guān)系如同貓與鼠。這種家庭環(huán)境對(duì)孩子性格影響很大，孩子多表現(xiàn)出冷漠、孤僻、多疑、內(nèi)向性格。

　　3.“四季”式。表現(xiàn)為冷熱無常，沒有一個(gè)教育標(biāo)準(zhǔn)。家庭氣氛呈現(xiàn)出“春、夏、秋、冬”。今天，“風(fēng)和日麗”；明天，“暴風(fēng)驟雨”；后天，“心肝寶貝”；大后天，“混蛋沒出息”。這種家庭環(huán)境常使孩子形成做事以他人為中心、見風(fēng)使舵、缺乏主見的性格。

　　4.放任式。父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)為無所謂態(tài)度，隨其自然，任其發(fā)展。家庭氣氛也比較和睦，一切都隨著孩子的性子，不作干涉。這種家庭環(huán)境往往造成孩子任性、我行我素，不能接受批評(píng)意見，缺乏集體榮譽(yù)感，個(gè)性強(qiáng)烈。

　　5.繼承式。也可稱職業(yè)式。父母常以自己的職業(yè)來要求孩子繼承。如“祖?zhèn)髅胤健本褪沁@種教育結(jié)果。這種家庭環(huán)境往往造成孩子過早定向發(fā)展，呈現(xiàn)專業(yè)型，過于早熟。

　　6.擺脫式。這種家教方式與繼承式相反。父母從小對(duì)孩子進(jìn)行選職教育，不要求孩子為父母所為，而是“跳出家門”。這樣的家庭環(huán)境往往造成孩子性格苦悶、抑郁、心態(tài)不穩(wěn)。常表現(xiàn)在工人、農(nóng)民家庭。

　　總之，請(qǐng)父母選擇恰當(dāng)?shù)募医谭绞?，讓孩子身心健康發(fā)展。 源自:學(xué)習(xí)型中國網(wǎng)