過(guò)去做中學(xué)老師，就覺(jué)得處于青春期的中學(xué)生挺難搞定的，如今做的這個(gè)工作，更是覺(jué)得中學(xué)生的“問(wèn)題”多多。

最近接觸的個(gè)案，全是中學(xué)生家長(zhǎng)。聊天中，不乏這樣的話：“這孩子怎么現(xiàn)在老撒謊？”“我明顯感覺(jué)到他沒(méi)有說(shuō)實(shí)話，這可咋辦？”

小時(shí)候孩子能力有限，許多事情需要依賴父母才能搞定，所以不得不把事情告訴你讓你幫忙。中學(xué)生就不一樣了，隨著身高的不斷增高能力的不斷提高，他覺(jué)得自己能夠解決遇到的問(wèn)題，也愿意自己去搞定一切，而不愿意家長(zhǎng)插手。因?yàn)槿硕加幸粋€(gè)愿望：“這個(gè)事情是我做的?！边@個(gè)愿望滿足了，人的成就感和價(jià)值感是上升的。

而我們的家長(zhǎng)因?yàn)榱?xí)慣了幫助孩子，而且在家長(zhǎng)眼里，孩子就算身高已經(jīng)超過(guò)了父母，但他依然是孩子，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)世面。而且，家長(zhǎng)一個(gè)最大的問(wèn)題就是擔(dān)心孩子會(huì)走彎路，會(huì)吃虧。總覺(jué)得我們提出的建議或者提供的幫助可以讓孩子少走彎路。還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，家長(zhǎng)也同樣具有上面所說(shuō)的愿望需要滿足。

如此看來(lái)，二者都沒(méi)有錯(cuò)，但是矛盾就此產(chǎn)生了。

孩子一開(kāi)始做了事情，無(wú)論成功或者失敗，回來(lái)都會(huì)告訴家長(zhǎng)，而有些家長(zhǎng)看不到孩子做的那部分努力，而是盯著他沒(méi)有做到的，要么毫不客氣地批評(píng)孩子做得不對(duì)，要么就提出了一大堆建議。對(duì)于這樣的大孩子來(lái)說(shuō)，他說(shuō)出自己所做的事情，也許只是需要一個(gè)聽(tīng)眾，也許只是需要一個(gè)肯定一個(gè)支持，他并不需要建議和道理。于是，在孩子的心理沒(méi)有得到滿足的情況下，他會(huì)向你推出自己的一套道理，這道理在你看來(lái)壓根就是胡說(shuō)八道。于是，公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。脾氣急躁的家長(zhǎng)和好勝心強(qiáng)的孩子就發(fā)生了激烈的爭(zhēng)斗。

一次兩次……幾次過(guò)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子回來(lái)啥也不跟你說(shuō)了。而關(guān)心孩子的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不說(shuō)了，就會(huì)不停地問(wèn)，問(wèn)急了，孩子害怕再次發(fā)生爭(zhēng)斗，所以就找一個(gè)父母喜歡的答案來(lái)搪塞。

于是，所謂的撒謊便產(chǎn)生了。其實(shí)這個(gè)“撒謊”類似你中午出去跟朋友吃飯結(jié)果上班遲到了，卻跟老板說(shuō)你是臨時(shí)肚子疼去了趟醫(yī)院一樣，是情急之下的應(yīng)付，性質(zhì)并沒(méi)有想象的那么嚴(yán)重。

家長(zhǎng)要想跟孩子的溝通保持暢通，并讓孩子實(shí)話實(shí)說(shuō)，就要尊重孩子，在孩子跟你“通報(bào)”情況的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言應(yīng)答，比如“嗯”“哦”“這樣啊”等等，讓孩子覺(jué)得你是在關(guān)注他。等他實(shí)在問(wèn)你該怎么辦的時(shí)候，再說(shuō)出你的想法，但也要盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，而不要過(guò)多的講道理。其實(shí)，許多時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的退一步，會(huì)讓孩子成長(zhǎng)得更快。

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