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    正文

    1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),1990年至1998年任江蘇省泰興師范學(xué)校心理學(xué)、教育學(xué)教師;國家二級心理咨詢師中國家庭教育指導(dǎo)師、上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育協(xié)會副會長、上海市家庭教育指導(dǎo)先進工作者、中華家庭教育指導(dǎo)師面授班主講專家、中華家庭教育研究院副院長、中華家庭教育講師團副團長。




     

    《法的門前》書評

    (2012-10-14 19:46:52)   [編輯]

    法律的局限及其模糊性

                                                                       ——評《法的門前》

    思郁/文

    文章來源:深圳特區(qū)報  2012/9/7

    http://sztqb.sznews.com/html/2012-09/07/content_2193287.htm

    在一本法律學(xué)的經(jīng)典教科書中,恰恰出現(xiàn)了質(zhì)疑法律的正當性和正義性的文字。書中有很多案例指明了法律的這種模糊性,有時表面上法律是正義的,但它適用的卻是非正義的。我們可以回想一下古希臘哲人蘇格拉底之死。
    1884年夏天,四名英國海員被困在大西洋上,沒有淡水和食物,三天時間里,四人的生命危在旦夕。這四名船員里,有一名十七歲的孤兒帕克,他忍受不住饑渴,不聽其他船員的勸告,喝下了海水,因此生了病,看起來快死了。其他三名船員此時作出了一個艱難的決定,他們殺死了帕克,靠他的血肉,一直維持到了救援的到來。在回到了英格蘭之后,他們被捕,接受了審判,承認殺害并吃掉了帕克,但是他們聲稱這樣做完全是必要的。
    這個案例我第一次知道,是因為美國著名哲學(xué)家、哈佛大學(xué)教授邁克爾·桑德爾在他的課堂實錄《公正》提到過。桑德爾提到這個案例時,作出了如下假設(shè):假如你是法官,你會如何裁決呢?桑德爾的課堂涉及的更多是道德層面的討論,即是說,殺死帕克在道德上是否可???對此很多人都有一種意見,覺得在一種極端的情境之下,犧牲一個人,成全其他三個人的生命似乎是一種不得已而為之的正確選擇,更何況當時的情況之下,帕克幾乎也沒有生存下去的可能。但是換一種思路考慮這個問題,即使考慮到當時的結(jié)果,難道未經(jīng)同意就剝奪一個人的生命,這就是正確的選擇嗎?
    桑德爾借此例主要想說明功利主義的缺陷,但是從另外一種角度考量,我們會發(fā)現(xiàn),法律層面對此的討論正好暗示了法律存在的本體論,即是說,在那些無法用道德明晰的地方,需要用法律實現(xiàn)正義和公平。我在《法的門前》里再次讀到這個案例時,突然意識到,法律之所以存在,就是因為它力圖還原某種真相,并在此真相之中求得公正之實現(xiàn)。道德的缺陷,需要法律的填充;法律的缺席,需要道德的彌補。道德和法律雖然不同,但卻無法絕對分離。道德涉及個體,法律關(guān)乎公眾,從個體到公眾之間的轉(zhuǎn)變,也是從習(xí)俗到法律之間的跨越。
    《法的門前》是這樣一本書,在美國各大學(xué)法學(xué)院比較通用一本教科書叫做《法律之門》,迄今為止,隨著時代的變遷,這本書進行了多次修訂。而《法的門前》是對這樣一本權(quán)威的法律教科書精華部分的匯編。與我們讀到大部分教科書的刻板無趣印象不同,《法的門前》旨在展示美國的法律過程,但是不只通過描述,而且通過讓讀者置身于你來我往的爭辯之中,強調(diào)法律爭辯的重要意義。書中選取的資料安排非常有自己的特點,讓每一觀點都能與其他觀點針鋒相對,在每一種沖突對立中引人深思,在每一篇文章中都有案例提供探索人類緊張關(guān)系的機會。正是這種獨特的編選風(fēng)格,吸引了大量的閱讀者和學(xué)習(xí)者,就連我這種法律的門外漢也能讀得津津有味,收獲頗豐。
    以我們上文提到的殺人案為例,除了引發(fā)我們對生命困境的反思,更多的問題集中在,我們有權(quán)利剝奪別人的生命嗎?這種極端情境是否存在?殺人是否有正當性的存在?當我們的生命受到暴力威脅時,這種狀況下的殺人是否認為是正當?shù)??所有的這一切疑問在書中并沒有解答,書本本身不提供任何答案,它只負責喚醒你的思考,從而讓你意識到問題的存在,從而盡量考慮到各種因素對法律判決的影響,對一本教科書而言,這就足夠了。
    但是換個角度看,這又不夠?!斗ǖ拈T前》中提到了法律程序中各個方面,傳統(tǒng)的存在、法官的情緒、價值的模糊、利益的誘惑、身份的模糊、律師的良心、陪審團的決議等等,這其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯,就意味著使法律蒙羞。法律當然不都是正義的,實際上,法律的非正義特性與正義特性一樣多,借用上個世紀30年代瑟曼·阿諾德在《政府的象征》里的話說:“法的功能,與其說是對社會的指導(dǎo),不如說是對社會的安撫。盡管‘法治’的概念可能成為反抗的道義背景,但它通常誘導(dǎo)人們安于現(xiàn)狀……從實用的角度看,法治是維護社會穩(wěn)定最堅固的柱石,因為它承認每一非特權(quán)者的愿望,并且提供給他們一個官方任何的實現(xiàn)其愿望的場所,而不必涉及可能動搖現(xiàn)存權(quán)力金字塔的特殊行動?!?/span>
    我初次讀到上面的引文有些吃驚和意外,因為在一本法律學(xué)的經(jīng)典教科書中,恰恰出現(xiàn)了質(zhì)疑法律的正當性和正義性的文字。這種質(zhì)疑的聲音絕對不可能出現(xiàn)在我們自己的教科書上。我們被教導(dǎo)最多的是對權(quán)威服從以及對法律的遵守,我們在成長中喪失了自己的純真和主動思考的習(xí)性。

      在《法的門前》中有很多類似的案例,指明了法律的這種模糊性,有時表面上法律是正義的,但它適用的卻是非正義的。我們可以回想一下古希臘哲人蘇格拉底之死。我們會說那種判決是錯誤的,但是蘇格拉底卻寧愿遵守這個錯誤的判決結(jié)果,這種模糊性到底說明了什么?說明了“一個違反了被良知判為非正義之法的人,并且樂于接受監(jiān)禁之刑,以喚起社會公眾的良知,他就是在事實上表達了對法律的最高崇敬”。換句話說,法律無論能否帶來正義當然需要注意,但是我們更需要注意的是,無論法律的正義是否能實現(xiàn),我們無法撇開法律,單憑依靠習(xí)俗與道德融于公眾的生活。法律的存在是社會發(fā)展的必然,至于能否帶來正義和公平,需要程序的設(shè)定,也需要涉及人類對普世價值的堅守。正如我們經(jīng)常提及民主時的那句話,民主之所以可取,并不是因為它是最好的制度,而是因為它是弊病最少的制度。這種制度并不確保給人民提供幸福,而只是給人民追求幸福的自由提供保障。這句話同樣適用法律的存在。


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    寫得好

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