過去做中學(xué)老師，就覺得處于青春期的中學(xué)生挺難搞定的，如今做的這個工作，更是覺得中學(xué)生的“問題”多多。

最近接觸的個案，全是中學(xué)生家長。聊天中，不乏這樣的話：“這孩子怎么現(xiàn)在老撒謊？”“我明顯感覺到他沒有說實(shí)話，這可咋辦？”

小時(shí)候孩子能力有限，許多事情需要依賴父母才能搞定，所以不得不把事情告訴你讓你幫忙。中學(xué)生就不一樣了，隨著身高的不斷增高能力的不斷提高，他覺得自己能夠解決遇到的問題，也愿意自己去搞定一切，而不愿意家長插手。因?yàn)槿硕加幸粋€愿望：“這個事情是我做的。”這個愿望滿足了，人的成就感和價(jià)值感是上升的。

而我們的家長因?yàn)榱?xí)慣了幫助孩子，而且在家長眼里，孩子就算身高已經(jīng)超過了父母，但他依然是孩子，沒有經(jīng)歷過世面。而且，家長一個最大的問題就是擔(dān)心孩子會走彎路，會吃虧?？傆X得我們提出的建議或者提供的幫助可以讓孩子少走彎路。還有一個關(guān)鍵點(diǎn)，家長也同樣具有上面所說的愿望需要滿足。

如此看來，二者都沒有錯，但是矛盾就此產(chǎn)生了。

孩子一開始做了事情，無論成功或者失敗，回來都會告訴家長，而有些家長看不到孩子做的那部分努力，而是盯著他沒有做到的，要么毫不客氣地批評孩子做得不對，要么就提出了一大堆建議。對于這樣的大孩子來說，他說出自己所做的事情，也許只是需要一個聽眾，也許只是需要一個肯定一個支持，他并不需要建議和道理。于是，在孩子的心理沒有得到滿足的情況下，他會向你推出自己的一套道理，這道理在你看來壓根就是胡說八道。于是，公說公有理婆說婆有理，誰也說服不了誰。脾氣急躁的家長和好勝心強(qiáng)的孩子就發(fā)生了激烈的爭斗。

一次兩次……幾次過后，你就會發(fā)現(xiàn)孩子回來啥也不跟你說了。而關(guān)心孩子的家長發(fā)現(xiàn)孩子不說了，就會不停地問，問急了，孩子害怕再次發(fā)生爭斗，所以就找一個父母喜歡的答案來搪塞。

于是，所謂的撒謊便產(chǎn)生了。其實(shí)這個“撒謊”類似你中午出去跟朋友吃飯結(jié)果上班遲到了，卻跟老板說你是臨時(shí)肚子疼去了趟醫(yī)院一樣，是情急之下的應(yīng)付，性質(zhì)并沒有想象的那么嚴(yán)重。

家長要想跟孩子的溝通保持暢通，并讓孩子實(shí)話實(shí)說，就要尊重孩子，在孩子跟你“通報(bào)”情況的時(shí)候，要認(rèn)真聽孩子說，并用簡短的語言應(yīng)答，比如“嗯”“哦”“這樣啊”等等，讓孩子覺得你是在關(guān)注他。等他實(shí)在問你該怎么辦的時(shí)候，再說出你的想法，但也要盡量用簡單的語言表達(dá)，而不要過多的講道理。其實(shí)，許多時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，你的退一步，會讓孩子成長得更快。

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