我的學(xué)習(xí)心得

我是今年6月下旬開(kāi)始學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程的，雖然只學(xué)習(xí)了三個(gè)半月，但在這時(shí)間不長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中我還是收獲不小的。原先對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)是籠統(tǒng)的，模糊的，認(rèn)為家庭教育就是家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子的說(shuō)服、批評(píng)的教育。不過(guò)經(jīng)過(guò)專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理解太片面、狹隘了，現(xiàn)在對(duì)它有了較為清晰的認(rèn)識(shí)：它是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等，是具有啟蒙和奠基作用的教育。任何教育都是建立在家庭教育之上。它是學(xué)校、社會(huì)教育的重要組成部分。

在學(xué)習(xí)中，我對(duì)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”有了比較全面的理解，家長(zhǎng)不僅給了孩子生命，還需要有責(zé)任去教育好自己的孩子，這是作為家長(zhǎng)的天職。家長(zhǎng)在家中是孩子的表率、榜樣，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的言談舉止中受到潛移默化的熏陶與感染。家長(zhǎng)的品行是否端正，將直接影響到孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的個(gè)性差異，結(jié)合具體家庭教育環(huán)境進(jìn)行施教，這是符合教育學(xué)中人的發(fā)展的差異性規(guī)律的。而課程中的諸多視頻和案例就是最有力的證明。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)“家校溝通”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從前我十分注重對(duì)學(xué)生的在校教育，往往把家庭教育“冷落”了，結(jié)果在處理某些問(wèn)題上感覺(jué)力不從心?？墒菍W(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程后，我與家長(zhǎng)的溝通更緊密了，特別是對(duì)于即將步入初中的學(xué)生們而言，此時(shí)的家庭教育更需要有效、有理可循。每次我看完視頻課程后都或多或少有所啟發(fā)。一旦有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流時(shí)，我都會(huì)毫不保留地與家長(zhǎng)溝通，相互交換意見(jiàn)，家長(zhǎng)們也表示歡迎。當(dāng)然，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是今后教育自己孩子的最寶貴的財(cái)富。

最后，我想引用顧老師的話來(lái)總結(jié)自己的心得：

家庭教育是專業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；

家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng)；

家庭教育是實(shí)用的，可以解決身邊具體問(wèn)題；

家庭教育是科學(xué)的，可以改變我們生存現(xiàn)狀。