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    正文
                                      家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    早期教育注意四個(gè)誤區(qū)

    (2012-10-17 18:50:57)   [編輯]
        由于大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為早期教育就是為了能讓孩子出類拔萃,因此使早期教育出現(xiàn)了很多問題。全國(guó)婦聯(lián)“中華育嬰工程”專家委員會(huì)部分專家的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示,由于早教中存在誤區(qū),致使本來(lái)促進(jìn)孩子發(fā)展的早期教育“傷害”了孩子。

     

      參與了此次調(diào)查的天津市幼兒早期教育專家郭建國(guó)介紹了其中四個(gè)主要的誤區(qū):

     誤區(qū)之一:把嬰兒當(dāng)成病人

      調(diào)查發(fā)現(xiàn),有80%以上的家庭認(rèn)為嬰兒是脆弱的小生命,要像對(duì)待病人一樣照顧得無(wú)微不至。嬰兒不是病人,他們從還是胎兒的時(shí)候就有了各種能力,一出生則有72種潛能,有驚人的適應(yīng)能力。嬰兒對(duì)環(huán)境的要求,除了照顧以外,還需要運(yùn)動(dòng)、交流,甚至是“冒險(xiǎn)”,以挖掘自己身體里的潛能。如果把他們當(dāng)成病人一樣地照顧,他們的潛能就會(huì)一個(gè)個(gè)消失。

      誤區(qū)之二:把教育當(dāng)成備考

      專家們的調(diào)查顯示:有90%以上的家庭把教育與學(xué)習(xí)相提并論,認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的效果。于是,孩子們?cè)谝粴q以內(nèi)開始認(rèn)字,三歲以內(nèi)開始學(xué)外語(yǔ),3~6歲的孩子85%以上參加各種培訓(xùn)班。專家指出,教育是能力的培養(yǎng),不是成績(jī)的取得。教育包括的內(nèi)容很多,健康的心理、愉快的情緒、合作的精神、思維的方式、動(dòng)手的能力、語(yǔ)言的表達(dá)等等,都不是能用成績(jī)來(lái)衡量的。它是要讓兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣,而不是逼迫孩子掌握一項(xiàng)專門技能。

    早期教育不要把目標(biāo)定得太高

    http://www.sina.com.cn 2007年01月23日 16:24 現(xiàn)代護(hù)理報(bào)

      誤區(qū)之三:目標(biāo)定得太高

      在家長(zhǎng)們的心中,都給孩子設(shè)計(jì)了美好的未來(lái),許多家長(zhǎng)們認(rèn)為:不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字,少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤。更有一些家長(zhǎng),認(rèn)為自己的孩子現(xiàn)在并不出色,以后也不會(huì)有“大出息”。其實(shí)人生的起跑線不止一條,人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn)。

      誤區(qū)之四:盼孩子是“神童”

      調(diào)查發(fā)現(xiàn),希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成,大多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子是“超?!钡模詈檬俏簧裢?。其實(shí),超常和低智力的兒童所占的比例都非常少,90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長(zhǎng)非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標(biāo)準(zhǔn),那結(jié)果只能等于拔苗助長(zhǎng)。

    http://www.cn910.net/html/article/78/12128/index.html【曉巖轉(zhuǎn)】

     

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    寫得好

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