家庭教育伴我成長(zhǎng)

尊敬的各位老師，專家你們好，我是昌吉市回民小學(xué)一年級(jí)的班主任，我叫原小倍，參加工作10年的我現(xiàn)在有一種感覺(jué)：學(xué)習(xí)家庭教育實(shí)在是太晚了。2002年我走上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始了我的教育生涯，本著對(duì)教育的執(zhí)著，我又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下榮幸地參加了2010年11月昌吉市教育局舉辦的班主任“家庭教育專業(yè)化課程”學(xué)習(xí)班。在學(xué)習(xí)前，顧慮重重、怨聲不斷。擔(dān)心自己電腦學(xué)的不好，還要參加網(wǎng)上培訓(xùn)，不能順利結(jié)業(yè)。埋怨學(xué)校：家庭教育是家長(zhǎng)的事，和我們做班主任的有什么關(guān)系？班主任工作千頭萬(wàn)緒，做了學(xué)生工作還要做家長(zhǎng)的工作，什么時(shí)候才是個(gè)頭呀！自從參加了“家庭教育專業(yè)化課程”的學(xué)習(xí)。頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，打消了顧慮。通過(guò)進(jìn)呱呱房間聽(tīng)視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程課程等等，使我的思想受到了強(qiáng)烈沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次的遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次難得的機(jī)會(huì)。市教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)快半年了，本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感受是：我這人生中一筆最珍貴的財(cái)富

在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真閱讀了由顧曉明教授主編的《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教程》和《不輸在家庭教育上》幾本書(shū)，自學(xué)了班主任專業(yè)培訓(xùn)的視頻課程，完成了規(guī)定的作業(yè)，并且認(rèn)真聆聽(tīng)了顧曉明、范紅娥、張惠娟等老師在中華家庭教育講堂里的精彩的專題講座，再結(jié)合自己的班主任工作，我陷入了深深的思考，反思之后我覺(jué)得在我的日常班級(jí)管理工作中主要失誤就在于所有的班級(jí)工作都要做到事無(wú)巨細(xì)，樣樣過(guò)問(wèn)，弄得自己焦頭爛額，效果卻總不如人意，班上調(diào)皮的學(xué)生越來(lái)越多，班風(fēng)日下，情急之下不是請(qǐng)家長(zhǎng)就是對(duì)學(xué)生施以懲罰。我從昌吉市班主任專業(yè)理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)結(jié)合自己日常的教育實(shí)踐得到的最深切的體會(huì)就是，班主任要真正學(xué)會(huì)解放自己，真正教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這才是真正的教育。今年自從參加和諧家庭教育以來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)的力量確實(shí)是我們班主任的工作有了很大的改善，逐漸從以往的工作中解脫出來(lái)。在現(xiàn)階段，我把重點(diǎn)放在大面積拉動(dòng)廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)上，方法簡(jiǎn)單，便于操作，也使自己的工作有所解脫。今年就是因?yàn)槲夷闷鹆思彝ソ逃@一武器，改善我們了以往的工作模式使自己輕松不少，也為廣大家長(zhǎng)找到一條提升自身生命質(zhì)量和家庭幸福的有效渠道，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。  真正實(shí)現(xiàn)了自我的解放。在學(xué)習(xí)和開(kāi)展和諧家庭教育指導(dǎo)工作的一年多里，學(xué)校、家庭、老師、家長(zhǎng)、當(dāng)然還有我都有很大的變化，家長(zhǎng)的電話多了，笑臉多了，主動(dòng)到學(xué)現(xiàn)面談的次數(shù)多了，叫幾個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)小型的變革會(huì)居然帶著筆做筆記了，發(fā)生的這么多的故事讓我嘗到了家庭教育的甜頭。因此，我相信隨著進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和諧家庭教育知和和諧家庭教育指導(dǎo)工作的開(kāi)展，一定會(huì)讓我們有更大的轉(zhuǎn)變和提高，一定會(huì)有更多的收獲。

班主任之所以能夠開(kāi)展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，無(wú)論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識(shí)，但為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一起，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識(shí)；二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化—自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化。現(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有四分之二左右的家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。我利用下班時(shí)間像批改學(xué)生的作文一樣用紅鋼筆留下了一行行心與心交流的話語(yǔ)。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)在將來(lái)有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來(lái)，雖然很辛苦，但一路走來(lái)收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵(lì)和贊賞孩子們，孩子們?cè)谝惶焯熳兓?/span>……班里成立家庭教育指導(dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

記得在學(xué)習(xí)班qq群共享里看到通知有顧老師《學(xué)以致用——降低我們育人的錯(cuò)誤率》的講座，就趕快通知家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)講座，沒(méi)有電腦的家庭我就利用班會(huì)課將錄音放該孩子們聽(tīng)。班會(huì)課上，我什么也沒(méi)有說(shuō)。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)我比較關(guān)注的幾個(gè)孩子作業(yè)干凈了，整齊了，家長(zhǎng)的簽字也及時(shí)了，那幾個(gè)從來(lái)不交家長(zhǎng)作業(yè)和指導(dǎo)菜單的家長(zhǎng)也讓孩子把作業(yè)帶來(lái)了。學(xué)完后我也坐下來(lái)陷入了靜靜的思考中，仔細(xì)對(duì)照自己以前的教育方法，深深的感到愧對(duì)我的學(xué)生，我要是早一點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭教育多好，在我剛參加工作的時(shí)候就能學(xué)習(xí)家庭教育哪該多好，別看我們是老師，談起孩子誰(shuí)都能說(shuō)出一套可行的方法，但真正說(shuō)起教育自己的孩子，還是有許多無(wú)能為力的地方，這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)真是受益匪淺，顧老師說(shuō)得好：要想提升孩子的教育素養(yǎng)，最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。一個(gè)家庭教育素養(yǎng)不高的家長(zhǎng)就是孩子天賦很好，可能也會(huì)首先毀在父母的手上。作為老師我很想推薦我的家長(zhǎng)們都來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)家庭教育，能每晚坐在電腦前聽(tīng)顧老師講課，那我們的學(xué)校教育成效將不可估量。 后來(lái)我就把中華家庭教育的網(wǎng)址告訴了我姨姨，她的孩子已經(jīng)12歲，我希望他們夫妻能懂正確的家庭教育，多學(xué)些現(xiàn)代家庭教育方法。顧曉鳴老師主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行講座。在學(xué)習(xí)上關(guān)于方法、對(duì)照、踐行、成長(zhǎng)的問(wèn)題。 在工作上 關(guān)于價(jià)值、喚醒、合力、操作、效果的問(wèn)題 

顧老師關(guān)切地給大家提出：大家要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式方法，聽(tīng)（聲音）、腦（思考對(duì)照自己）、動(dòng)（打字）并用，不僅學(xué)到主講老師的智慧，還同時(shí)分享了大家的感悟與體會(huì)，這是大容量的現(xiàn)代高效率學(xué)習(xí)的方式，希望大家受用。這是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式無(wú)法比擬的。大家思考起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)代育人的智慧。 

 我們作為老師或者家長(zhǎng)，平時(shí)在細(xì)節(jié)上，在眼神上，在動(dòng)作上，在用詞上，在語(yǔ)氣上是怎樣做的呢？特別是當(dāng)面對(duì)學(xué)生和孩子出現(xiàn)問(wèn)題與錯(cuò)誤時(shí)，我們都用了什么樣的方式方法？如果我們運(yùn)用了不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ麄兛赡芫蜁?huì)用同樣的方式方法對(duì)付我們、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)。這樣的育人十分可怕。 

家庭教育要和學(xué)校教育做好溝通。家庭教育不是萬(wàn)能的，不可能百分百的作用，但是我們都要付出百分之百的努力。 

家長(zhǎng)需要喚醒，老師也同樣需要喚醒。若教師在教書(shū)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)育人。教師在做到讓家長(zhǎng)了解后，家長(zhǎng)也會(huì)放下一些顧慮積極的配合老師，合力教育孩子，對(duì)教師來(lái)說(shuō)又何嘗不是一種減負(fù)呢？讓他們的孩子在和諧的家庭氛圍中幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。這就是我在學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程以來(lái)的一些收獲與大家共勉，謝謝大家！