當(dāng)今社會，人們對家庭教育的重視進(jìn)一步提高，教育孩子成了不少家長們工作之外的頭等大事。然而由于一些家長不懂得根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)教育孩子，致使家庭教育步入誤區(qū)，嚴(yán)重影響了孩子的身心成長，同時也給應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化增加了難度。因此，應(yīng)引起全社會的高度重視。

忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)
    心理學(xué)家經(jīng)過大量的調(diào)查證明，在影響人成功的因素中，心理素質(zhì)起了決定作用?！獋€人心理素質(zhì)好不好，有遺傳影響，但主要是后天培養(yǎng)，其中家庭教育是最：關(guān)鍵的。然而一些家長只知道讓孩子學(xué)知識，只關(guān)注孩子考試的成績，對孩子的心理需求和心理素質(zhì)則知之甚少，考慮甚少。需要注意的是，目前棍棒教育的家庭不多了，但心理虐待明顯增多。如一些父母動不動就給孩子加上各種帽子：“你真笨，你沒治了，你讓媽媽跟你丟人……”，有的限制或跟蹤孩子和同學(xué)交往。豈知孩子雖小，但心靈和成人是相通的。而且，由于心理還很脆弱，缺乏對自我的認(rèn)同，因此更需要父母的尊重、理解和稱贊! 心理學(xué)家提醒人們，心理虐待對孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于身體懲罰，有的甚至成為心理疾病的根源，影響孩子一生。

以自己的主觀愿望為孩子設(shè)計(jì)人生
    一些望子成龍的父母根本不考慮孩子的身心特點(diǎn)和個人興趣，硬性塑造。小到一言一行、穿衣吃飯，大到職業(yè)、婚姻，都要求過高，限制過多，不給孩子一點(diǎn)自由，也不考慮孩子的意愿。有的家長為了讓孩子成才，一個假期讓孩子上幾個學(xué)習(xí)班，孩子沒有時間玩耍。不能讓孩子身心放松一下。而孩子作為一個生命體，具有自我成長的天性和潛能，他不是一團(tuán)泥，想怎么捏就怎么捏。盡管父母們?yōu)楹⒆拥那俺藤M(fèi)盡心計(jì)，但多數(shù)孩子并沒有成為他們所期望的“龍”，也沒有按他們的設(shè)計(jì)行走人生之路，會帶給孩子的只有心靈上的重壓甚至傷害。有一些孩子由于父母平時要求過于嚴(yán)格，期望過高，一到重大考試就如臨大敵，緊張焦慮，平時的水平發(fā)揮不出來。