家庭教育伴我成長

尊敬的各位老師，專家你們好，我是昌吉市回民小學一年級的班主任，我叫原小倍，參加工作10年的我現(xiàn)在有一種感覺：學習家庭教育實在是太晚了。2002年我走上了三尺講臺，開始了我的教育生涯，本著對教育的執(zhí)著，我又在學校領(lǐng)導的安排下榮幸地參加了2010年11月昌吉市教育局舉辦的班主任“家庭教育專業(yè)化課程”學習班。在學習前，顧慮重重、怨聲不斷。擔心自己電腦學的不好，還要參加網(wǎng)上培訓，不能順利結(jié)業(yè)。埋怨學校：家庭教育是家長的事，和我們做班主任的有什么關(guān)系？班主任工作千頭萬緒，做了學生工作還要做家長的工作，什么時候才是個頭呀！自從參加了“家庭教育專業(yè)化課程”的學習。頓時茅塞頓開，打消了顧慮。通過進呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠程課程等等，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次的遠程課程學習，對我們每個人來說都是一次難得的機會。市教育局為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。在此非常感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的機會。本次培訓到現(xiàn)在已經(jīng)快半年了，本次培訓所給予我的啟發(fā)和感受是：我這人生中一筆最珍貴的財富

在學習期間認真閱讀了由顧曉明教授主編的《家庭教育指導師培訓教程》和《不輸在家庭教育上》幾本書，自學了班主任專業(yè)培訓的視頻課程，完成了規(guī)定的作業(yè)，并且認真聆聽了顧曉明、范紅娥、張惠娟等老師在中華家庭教育講堂里的精彩的專題講座，再結(jié)合自己的班主任工作，我陷入了深深的思考，反思之后我覺得在我的日常班級管理工作中主要失誤就在于所有的班級工作都要做到事無巨細，樣樣過問，弄得自己焦頭爛額，效果卻總不如人意，班上調(diào)皮的學生越來越多，班風日下，情急之下不是請家長就是對學生施以懲罰。我從昌吉市班主任專業(yè)理論培訓班的學習結(jié)合自己日常的教育實踐得到的最深切的體會就是，班主任要真正學會解放自己，真正教會學生自己教育自己，這才是真正的教育。今年自從參加和諧家庭教育以來，通過家長的力量確實是我們班主任的工作有了很大的改善，逐漸從以往的工作中解脫出來。在現(xiàn)階段，我把重點放在大面積拉動廣大家長的家庭教育素養(yǎng)上，方法簡單，便于操作，也使自己的工作有所解脫。今年就是因為我拿起了家庭教育這一武器，改善我們了以往的工作模式使自己輕松不少，也為廣大家長找到一條提升自身生命質(zhì)量和家庭幸福的有效渠道，真正實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。  真正實現(xiàn)了自我的解放。在學習和開展和諧家庭教育指導工作的一年多里，學校、家庭、老師、家長、當然還有我都有很大的變化，家長的電話多了，笑臉多了，主動到學現(xiàn)面談的次數(shù)多了，叫幾個家長開個小型的變革會居然帶著筆做筆記了，發(fā)生的這么多的故事讓我嘗到了家庭教育的甜頭。因此，我相信隨著進一步深入學習和諧家庭教育知和和諧家庭教育指導工作的開展，一定會讓我們有更大的轉(zhuǎn)變和提高，一定會有更多的收獲。

班主任之所以能夠開展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識；二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化—自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化?，F(xiàn)在每次家長會后都有四分之二左右的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。我利用下班時間像批改學生的作文一樣用紅鋼筆留下了一行行心與心交流的話語。

學習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著……班里成立家庭教育指導委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長會的召開，學習上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學習家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

記得在學習班qq群共享里看到通知有顧老師《學以致用——降低我們育人的錯誤率》的講座，就趕快通知家長和孩子一起聽講座，沒有電腦的家庭我就利用班會課將錄音放該孩子們聽。班會課上，我什么也沒有說。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)我比較關(guān)注的幾個孩子作業(yè)干凈了，整齊了，家長的簽字也及時了，那幾個從來不交家長作業(yè)和指導菜單的家長也讓孩子把作業(yè)帶來了。學完后我也坐下來陷入了靜靜的思考中，仔細對照自己以前的教育方法，深深的感到愧對我的學生，我要是早一點學習家庭教育多好，在我剛參加工作的時候就能學習家庭教育哪該多好，別看我們是老師，談起孩子誰都能說出一套可行的方法，但真正說起教育自己的孩子，還是有許多無能為力的地方，這次家庭教育指導師的培訓真是受益匪淺，顧老師說得好：要想提升孩子的教育素養(yǎng)，最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。一個家庭教育素養(yǎng)不高的家長就是孩子天賦很好，可能也會首先毀在父母的手上。作為老師我很想推薦我的家長們都來學習學習家庭教育，能每晚坐在電腦前聽顧老師講課，那我們的學校教育成效將不可估量。 后來我就把中華家庭教育的網(wǎng)址告訴了我姨姨，她的孩子已經(jīng)12歲，我希望他們夫妻能懂正確的家庭教育，多學些現(xiàn)代家庭教育方法。顧曉鳴老師主要從以下幾個方面進行講座。在學習上關(guān)于方法、對照、踐行、成長的問題。 在工作上 關(guān)于價值、喚醒、合力、操作、效果的問題 

顧老師關(guān)切地給大家提出：大家要適應網(wǎng)絡學習的方式方法，聽（聲音）、腦（思考對照自己）、動（打字）并用，不僅學到主講老師的智慧，還同時分享了大家的感悟與體會，這是大容量的現(xiàn)代高效率學習的方式，希望大家受用。這是傳統(tǒng)學習方式無法比擬的。大家思考起來，行動起來，現(xiàn)代育人的智慧。 

 我們作為老師或者家長，平時在細節(jié)上，在眼神上，在動作上，在用詞上，在語氣上是怎樣做的呢？特別是當面對學生和孩子出現(xiàn)問題與錯誤時，我們都用了什么樣的方式方法？如果我們運用了不恰當?shù)姆椒ǎ麄兛赡芫蜁猛瑯拥姆绞椒椒▽Ω段覀?、對待他人、對待社會。這樣的育人十分可怕。 

家庭教育要和學校教育做好溝通。家庭教育不是萬能的，不可能百分百的作用，但是我們都要付出百分之百的努力。 

家長需要喚醒，老師也同樣需要喚醒。若教師在教書的同時，也學會育人。教師在做到讓家長了解后，家長也會放下一些顧慮積極的配合老師，合力教育孩子，對教師來說又何嘗不是一種減負呢？讓他們的孩子在和諧的家庭氛圍中幸?？鞓返某砷L。這就是我在學習家庭教育專業(yè)化課程以來的一些收獲與大家共勉，謝謝大家！