聽顧曉鳴老師講座心得體會

這幾天我重新聽了幾遍顧曉鳴老師的兩篇講座《家庭教育專業(yè)化課程與我們育人素養(yǎng)的提升》和《學以致用——降低我們育人的錯誤率》很有啟發(fā)，認識到家庭教育對家庭的重要性，作為教師我也轉(zhuǎn)變了思想，再也沒有那么大的壓力了。學校老師加強了對家長的家庭教育培訓，而且意識到家庭教育和學校教育是相互支持，相互補充的。家庭教育要主動配合學校教育，學校也要對家長進行家庭教育指導?，F(xiàn)在談一下幾點感受。

家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。教師在社會中具有雙重的社會作用，一是父母，二是教師。作為母親我很幸運因為我學習了家庭教育，今年我的孩子七歲上小學一年級了，我學習了家庭教育覺得受益匪淺，知道父母才是子女的首任教師具有啟蒙作用。在兒童階段，孩子們的思想尚未定型，有很強的可塑性，學習到了我們對孩子施加的教育不能背離他的成長規(guī)律，不能拔苗助長。我的孩子與其他普通的孩子一樣，有著可愛的一面，活潑，善良，喜歡被人夸，她的身上也存在著很多的毛病，如懶惰，有時候我讓她去倒水，她說，“你自己去倒吧，自己的事情自己做，便走開了，再叫便裝聽不見”，拿我們平時教育他的話賭我們的嘴；愛看電視，做作業(yè)馬虎，上一年級了作業(yè)不多，她能夠一回家先完成作業(yè)，但為了看電視，有時候會胡亂寫，錯的很多；不知到什么時候她不喜歡與別人打招呼了，每次出門前我都會再三強調(diào)，但有時候還是不盡人意…… 總之，小孩的教育我們非常的頭疼，我和老公積極學習家庭教育，積極參加家庭教育家長會，針對孩子的問題，首先我們認識到打罵是落后的教育，我們變得非常的有耐心，用積極的語言，讓她體會到我們對她的愛，針對孩子的問題還制作了紅花臺，鼓勵她盡量完美的完成每件事，如，按時起床、睡覺，自己的事情自己做，高高興興上學，有禮貌，大膽表演，認真學本領，幫媽媽做家務……等等方面，做到了按照事先說好的貼小紅花，到一定的數(shù)量會她的滿足一個小愿望。到目前為止，效果還不錯。學會處理好家庭關系；我和丈夫從不在孩子面前爭吵， 我們處理問題用的都是講道理的方式，比較謙讓。明白了要孩子有好習慣，父母必須有好習慣；比如，飯前便后要洗手，讀書之前要洗手，讀完要放好，培養(yǎng)孩子把 自己的生活安排的很好，要分擔家務；注意自理能力的培養(yǎng)非常關鍵，并且要堅持下去，養(yǎng)成良好習慣的生活習慣，好習慣成就好未來。

家庭教育對子女終生具有影響作用。父母是孩子的終生教師，家庭是孩子最長久接受教育的場所。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的組成部分，家庭教育具有不可替代的作用，特別是學校教育不能替代家庭教育的，同時，根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律和特點，特別是孩子的成長規(guī)律，學校教育有義務、有責任承擔起對家庭教育的指導和領導。家庭教育對學校教育影響是直接的，家庭教育搞好會促進學校教育，家庭教育搞不好會影響學校教育，降低學校教育教學的效果，托學校教育的后腿。孩子在家做得好，相信在學校也不會差，而且也會影響到孩子的一生甚至下一代。

作為老師，學習了家庭教育更是受益匪淺，提高了自己處理問題的能力，也喚醒了我學會保護自己。

以前我遇到問題時處理問題的方法是簡單粗暴的，遇到一點問題，動不動便把學生叫到辦公室里教訓一頓，當然大部分時間表面上是處理了，學生也認錯了，但他還會一而再在而三的犯錯，我很疲憊，有時候覺得自己付出了太多，但沒有什么回報，甚至不想干班主任工作。有時候遇到了解決不了的問題，我就給家長打電話，幾次電話之后，家長不高興了，給校長告狀……我真的是非常的矛盾。學習了家庭教育之后，我改變了我的教育方法，我寬容了很多。我的學生小燕，很聰明，但不是乖巧的學生，有主見，有個性，那次我發(fā)現(xiàn)她抄作業(yè)了，以前我 會火冒三丈，她也不依不饒說大家都抄作業(yè)，我為什么不管別人？我們之間的關系很緊張，而且她的學習下降了，后來，我找她談話，為什么學習會下降？她說，老師你太嚴肅了，讓她感到害怕，上課都不敢看我，而且她還犯錯了，老師可能更不喜歡她了，她的強詞奪理，也是為了保護她自己，雖然心理上也認為自己錯了，但嘴上仍不服輸。我向她道歉了……經(jīng)過這次的談話，她變了，熱愛班集體了，并向我保證好好學習，說了她的學習計劃，因為她說她以前還小不懂事現(xiàn)在她也在成長。在期末考試中盡然考了全班第一名。還有一位學生，這幾天我發(fā)現(xiàn)她喜歡換座位，而且是和學習非常差的學生坐，我問她，她什么也不說，我對她做了很多的假設，是情感問題，學習問題還是生活問題？最后，她哭了終于說她坐在那里非常不自信，老師前段時間我思想開小差，現(xiàn)在我數(shù)學什么都聽不懂，我想學習，可我什么都聽不懂，我想上補習班，可家人都不支持，我不知道該怎么辦？我想放棄。我說只要你愿意我會幫助你的，你能做到不懂去問老師？她點頭。我給她買了一本數(shù)學教材全解，首先把課本知識搞懂吧，然后與數(shù)學老師談了一下，多關注一下她，與家長溝通了一下，家長表示在家也會多督促。希望她盡快樹立學習的信心。理解溝通是走進孩子心靈的鑰匙，我欣然。

遇到問題學生，不是質(zhì)問家長，而是誠心誠意與家長溝通找出解決問題的根源，和家長達成教育孩子首先不輸在家庭教育上。家庭教育不能決定一切，但是有一定的反作用，只有推動這項作用才能使育人真正走向正軌，讓家長明白，家庭教育不僅僅是為了別人，哪怕是為了自己也要學習。利用學校做的家庭教育家長會，建議家長如何努力做受學校和老師歡迎的家長？告訴家長，學生一怕望子成龍的家長；家長要給老師足夠的信任，家長要相信老師會給予學生最好的教育和最貼心的關懷；二怕滿腹牢騷的家長，家長若對學校管理或任課老師有什么意見，可以直接與任課老師提出自己的意見和建議，這樣可以減少學校，任課老師，班主任之間的矛盾；家長與老師之間要相互給以充分的理解，知不足才能進步，寬他人心方顯心胸開闊，對孩子，老師都是最好的人格示范，達到相互理解，家長和老師在教育孩子的方法和理念上達成一致，這樣的溝通才會更有效，也利用孩子的健康成長；尊重老師思考孩子的反常行為，接到老師的電話，也許你的心理會不爽，但是應該想到孩子這樣調(diào)皮老師也肯定費了很多精力，應該感謝老師關心，同時還請老師多關注孩子，用心經(jīng)營老師與孩子的關系，教育孩子一定會像好的方向發(fā)展。利用班會，給孩子們講有關家庭教育的實例，使孩子教育家長認識家庭教育的重要性，使學校教育與家庭教育形成合力。提高家庭教育的有效性，不能只讓老師不堪重負。

家長對學校教育要求越來越高，主動參與學習教育積極性也越來越高，這是好的一面，但同時加大學校的教育難度，一些不明確思想也會影響學校教育。

總之，首先要解決的不是孩子問題，而是我們育人者育人素養(yǎng)的改善和提升； 當我們有能力學會了教育好自己的孩子，教育好學生的問題迎刃而解；大面積提升老師指導家庭教育能力是找準育人核心位置的有效突破口；不僅學會關注孩子的生命成長，還要關懷家長生命質(zhì)量和家庭幸福指數(shù)；不僅要學會向上一級學校輸送合格的孩子，還要學會輸送合格的家長。