聽顧曉鳴老師講座心得體會

這幾天我重新聽了幾遍顧曉鳴老師的兩篇講座《家庭教育專業(yè)化課程與我們育人素養(yǎng)的提升》和《學(xué)以致用——降低我們育人的錯誤率》很有啟發(fā)，認(rèn)識到家庭教育對家庭的重要性，作為教師我也轉(zhuǎn)變了思想，再也沒有那么大的壓力了。學(xué)校老師加強(qiáng)了對家長的家庭教育培訓(xùn)，而且意識到家庭教育和學(xué)校教育是相互支持，相互補(bǔ)充的。家庭教育要主動配合學(xué)校教育，學(xué)校也要對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。現(xiàn)在談一下幾點(diǎn)感受。

家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。教師在社會中具有雙重的社會作用，一是父母，二是教師。作為母親我很幸運(yùn)因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)了家庭教育，今年我的孩子七歲上小學(xué)一年級了，我學(xué)習(xí)了家庭教育覺得受益匪淺，知道父母才是子女的首任教師具有啟蒙作用。在兒童階段，孩子們的思想尚未定型，有很強(qiáng)的可塑性，學(xué)習(xí)到了我們對孩子施加的教育不能背離他的成長規(guī)律，不能拔苗助長。我的孩子與其他普通的孩子一樣，有著可愛的一面，活潑，善良，喜歡被人夸，她的身上也存在著很多的毛病，如懶惰，有時候我讓她去倒水，她說，“你自己去倒吧，自己的事情自己做，便走開了，再叫便裝聽不見”，拿我們平時教育他的話賭我們的嘴；愛看電視，做作業(yè)馬虎，上一年級了作業(yè)不多，她能夠一回家先完成作業(yè)，但為了看電視，有時候會胡亂寫，錯的很多；不知到什么時候她不喜歡與別人打招呼了，每次出門前我都會再三強(qiáng)調(diào)，但有時候還是不盡人意…… 總之，小孩的教育我們非常的頭疼，我和老公積極學(xué)習(xí)家庭教育，積極參加家庭教育家長會，針對孩子的問題，首先我們認(rèn)識到打罵是落后的教育，我們變得非常的有耐心，用積極的語言，讓她體會到我們對她的愛，針對孩子的問題還制作了紅花臺，鼓勵她盡量完美的完成每件事，如，按時起床、睡覺，自己的事情自己做，高高興興上學(xué)，有禮貌，大膽表演，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，幫媽媽做家務(wù)……等等方面，做到了按照事先說好的貼小紅花，到一定的數(shù)量會她的滿足一個小愿望。到目前為止，效果還不錯。學(xué)會處理好家庭關(guān)系；我和丈夫從不在孩子面前爭吵，我們處理問題用的都是講道理的方式，比較謙讓。明白了要孩子有好習(xí)慣，父母必須有好習(xí)慣；比如，飯前便后要洗手，讀書之前要洗手，讀完要放好，培養(yǎng)孩子把 自己的生活安排的很好，要分擔(dān)家務(wù)；注意自理能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，并且要堅持下去，養(yǎng)成良好習(xí)慣的生活習(xí)慣，好習(xí)慣成就好未來。

家庭教育對子女終生具有影響作用。父母是孩子的終生教師，家庭是孩子最長久接受教育的場所。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和助手，是整個教育工作中不可缺少的組成部分，家庭教育具有不可替代的作用，特別是學(xué)校教育不能替代家庭教育的，同時，根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，特別是孩子的成長規(guī)律，學(xué)校教育有義務(wù)、有責(zé)任承擔(dān)起對家庭教育的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)。家庭教育對學(xué)校教育影響是直接的，家庭教育搞好會促進(jìn)學(xué)校教育，家庭教育搞不好會影響學(xué)校教育，降低學(xué)校教育教學(xué)的效果，托學(xué)校教育的后腿。孩子在家做得好，相信在學(xué)校也不會差，而且也會影響到孩子的一生甚至下一代。

作為老師，學(xué)習(xí)了家庭教育更是受益匪淺，提高了自己處理問題的能力，也喚醒了我學(xué)會保護(hù)自己。

以前我遇到問題時處理問題的方法是簡單粗暴的，遇到一點(diǎn)問題，動不動便把學(xué)生叫到辦公室里教訓(xùn)一頓，當(dāng)然大部分時間表面上是處理了，學(xué)生也認(rèn)錯了，但他還會一而再在而三的犯錯，我很疲憊，有時候覺得自己付出了太多，但沒有什么回報，甚至不想干班主任工作。有時候遇到了解決不了的問題，我就給家長打電話，幾次電話之后，家長不高興了，給校長告狀……我真的是非常的矛盾。學(xué)習(xí)了家庭教育之后，我改變了我的教育方法，我寬容了很多。我的學(xué)生小燕，很聰明，但不是乖巧的學(xué)生，有主見，有個性，那次我發(fā)現(xiàn)她抄作業(yè)了，以前我會火冒三丈，她也不依不饒說大家都抄作業(yè)，我為什么不管別人？我們之間的關(guān)系很緊張，而且她的學(xué)習(xí)下降了，后來，我找她談話，為什么學(xué)習(xí)會下降？她說，老師你太嚴(yán)肅了，讓她感到害怕，上課都不敢看我，而且她還犯錯了，老師可能更不喜歡她了，她的強(qiáng)詞奪理，也是為了保護(hù)她自己，雖然心理上也認(rèn)為自己錯了，但嘴上仍不服輸。我向她道歉了……經(jīng)過這次的談話，她變了，熱愛班集體了，并向我保證好好學(xué)習(xí)，說了她的學(xué)習(xí)計劃，因?yàn)樗f她以前還小不懂事現(xiàn)在她也在成長。在期末考試中盡然考了全班第一名。還有一位學(xué)生，這幾天我發(fā)現(xiàn)她喜歡換座位，而且是和學(xué)習(xí)非常差的學(xué)生坐，我問她，她什么也不說，我對她做了很多的假設(shè)，是情感問題，學(xué)習(xí)問題還是生活問題？最后，她哭了終于說她坐在那里非常不自信，老師前段時間我思想開小差，現(xiàn)在我數(shù)學(xué)什么都聽不懂，我想學(xué)習(xí)，可我什么都聽不懂，我想上補(bǔ)習(xí)班，可家人都不支持，我不知道該怎么辦？我想放棄。我說只要你愿意我會幫助你的，你能做到不懂去問老師？她點(diǎn)頭。我給她買了一本數(shù)學(xué)教材全解，首先把課本知識搞懂吧，然后與數(shù)學(xué)老師談了一下，多關(guān)注一下她，與家長溝通了一下，家長表示在家也會多督促。希望她盡快樹立學(xué)習(xí)的信心。理解溝通是走進(jìn)孩子心靈的鑰匙，我欣然。

遇到問題學(xué)生，不是質(zhì)問家長，而是誠心誠意與家長溝通找出解決問題的根源，和家長達(dá)成教育孩子首先不輸在家庭教育上。家庭教育不能決定一切，但是有一定的反作用，只有推動這項(xiàng)作用才能使育人真正走向正軌，讓家長明白，家庭教育不僅僅是為了別人，哪怕是為了自己也要學(xué)習(xí)。利用學(xué)校做的家庭教育家長會，建議家長如何努力做受學(xué)校和老師歡迎的家長？告訴家長，學(xué)生一怕望子成龍的家長；家長要給老師足夠的信任，家長要相信老師會給予學(xué)生最好的教育和最貼心的關(guān)懷；二怕滿腹牢騷的家長，家長若對學(xué)校管理或任課老師有什么意見，可以直接與任課老師提出自己的意見和建議，這樣可以減少學(xué)校，任課老師，班主任之間的矛盾；家長與老師之間要相互給以充分的理解，知不足才能進(jìn)步，寬他人心方顯心胸開闊，對孩子，老師都是最好的人格示范，達(dá)到相互理解，家長和老師在教育孩子的方法和理念上達(dá)成一致，這樣的溝通才會更有效，也利用孩子的健康成長；尊重老師思考孩子的反常行為，接到老師的電話，也許你的心理會不爽，但是應(yīng)該想到孩子這樣調(diào)皮老師也肯定費(fèi)了很多精力，應(yīng)該感謝老師關(guān)心，同時還請老師多關(guān)注孩子，用心經(jīng)營老師與孩子的關(guān)系，教育孩子一定會像好的方向發(fā)展。利用班會，給孩子們講有關(guān)家庭教育的實(shí)例，使孩子教育家長認(rèn)識家庭教育的重要性，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。提高家庭教育的有效性，不能只讓老師不堪重負(fù)。

家長對學(xué)校教育要求越來越高，主動參與學(xué)習(xí)教育積極性也越來越高，這是好的一面，但同時加大學(xué)校的教育難度，一些不明確思想也會影響學(xué)校教育。

總之，首先要解決的不是孩子問題，而是我們育人者育人素養(yǎng)的改善和提升； 當(dāng)我們有能力學(xué)會了教育好自己的孩子，教育好學(xué)生的問題迎刃而解；大面積提升老師指導(dǎo)家庭教育能力是找準(zhǔn)育人核心位置的有效突破口；不僅學(xué)會關(guān)注孩子的生命成長，還要關(guān)懷家長生命質(zhì)量和家庭幸福指數(shù)；不僅要學(xué)會向上一級學(xué)校輸送合格的孩子，還要學(xué)會輸送合格的家長。