讓我們做一個有育人夢想的人

米一期班主任班 烏市100中  陸金玉

在為期五個月的“家庭教育培訓(xùn)”學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺，也使我的育人觀念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。使我深刻地感悟到家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。教育的主體是家長，教育的對象是子女，教育的目的是教育孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，成為對國家和社會有用的人。家庭教育專業(yè)課程的內(nèi)容豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導(dǎo)家長教育孩子的“菜單”都有詳細的解說。這些知識融教育學(xué)、心理學(xué)于一體，從學(xué)校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌設(shè)計、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教育理念。通過家庭教育培訓(xùn)，我掌握了一些指導(dǎo)家長和教育學(xué)生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作，怎樣達到一個育人的高位。

 那么，究竟什么是家庭教育？

    一是家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定經(jīng)驗影響的社會活動。

    二是家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。

    三是家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。

    家庭教育對子女身心發(fā)展具有決定作用，對學(xué)校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動配合學(xué)校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務(wù)?？梢钥隙ǖ卣f，家庭教育就是家長有意識地在日常生活中，通過言傳身教、生活方式、情感交流等，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員之間彼此相互影響的一種社會活動。

所以學(xué)習(xí)家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。下面我就從四個方面說說這次學(xué)習(xí)之旅的感悟：

（一）家庭教育要學(xué)什么？視頻專業(yè)課程告訴我，無非學(xué)二樣?xùn)|西：一是理念，二是方法。

    理念，即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法，即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對家庭教育要有科學(xué)的認識、客觀的看法和正確的信念。在此基礎(chǔ)上，采取恰當(dāng)?shù)淖龇?、合理的措施和科學(xué)的手段進行家庭教育指導(dǎo)，解決具體的家庭教育問題，把握教育的分寸，從正面去引導(dǎo)孩子，樹立其積極良好的心態(tài)，點燃孩子生命和智慧的火把。

    理念是燈塔，方法是航路；理念先導(dǎo)，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，才可能會有好的方法。教育和醫(yī)生治病有根本的不同，它是要盯住孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”，使之發(fā)揚光大。教育更需要鼓勵、表揚；哪怕孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”還很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢，讓它成為明天的現(xiàn)實。（這是陳建翔的一句話）在這個思路的引領(lǐng)下，我成功指導(dǎo)了一個有抑郁情節(jié)的學(xué)生家長，告訴她家長的情緒對孩子的直接影響和作用。家長幡然醒悟，及時、努力地調(diào)節(jié)自己，改變自己對孩子的過分溺愛和大包大攬?，F(xiàn)在這個學(xué)生已經(jīng)具備了自理能力，還能幫媽媽做些力所能及的事。生活得很陽光，很健康。還指導(dǎo)了一位信奉“棍棒之下出孝子”的家長，因為家庭的暴力，這個孩子謹小慎微，膽小如鼠，不敢大聲說話，上課更不敢發(fā)言了?，F(xiàn)如今，這個孩子的家長嘗試著把孩子當(dāng)朋友，平等對話交流。孩子也活潑了很多。

    （二）家庭教育為什么如此重要？又是所有教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)呢？因為，“家庭教育的意義是幫助孩子成為他自己，而不是讓孩子成為你想讓他成為的那個人”---這是一個名人的精確概括。顧曉鳴老師說：“倡導(dǎo)并推進家庭教育現(xiàn)代化是堅持教育科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的格局。倡導(dǎo)并推進家庭教育現(xiàn)代化是調(diào)整和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育發(fā)展方式的具體體現(xiàn)。改變我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的素質(zhì)，把老師從沉重的教育負擔(dān)中解放出來。家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，因為，家長是孩子的第一任老師甚至是終身的教師，所以，我們不能忽視家庭教育，更不能放棄家庭教育”。顧老師說得多么精辟和透徹??！家庭教育就像我們的衣、食、住、行，是不可缺失的。它滲透在我們生活的方方面面，做好了它是一筆財富，幾代人享用不盡，所以，作為一名教師，又是班主任用心學(xué)習(xí)家庭教育基本原理，耐心引導(dǎo)家長去做好孩子的第一任老師，直至終身的老師是我們義不容辭的責(zé)任。同時，做好了這個工作，我們也是受益者，可以把我們從繁瑣的班務(wù)工作中解放出來，何樂而不為呢？

    （三）班主任怎樣解放自己呢？首先，要變革家長會，成立班級“家庭教育指導(dǎo)委員會”挑選優(yōu)秀的家長主持工作，協(xié)助老師去做家長的工作。在家長會上，老師要改變以往高高在上，大訓(xùn)特訓(xùn)家長的做法，要維護他們的尊嚴，用心傾聽他們的心聲，理解他們的難處。其次，對家長進行心理測試，講座培訓(xùn)，座談討論等活動，使家長真正認識到現(xiàn)代家庭教育存在的弊端、誤區(qū)。最后，適時給家長開出一些育人的菜單，留一些“家庭作業(yè)”。在這個過程中規(guī)范家長的言行，爭取做到“身正為范”，進而去指導(dǎo)孩子的言行，有的放矢，讓孩子心服口服。這樣循序漸進，再去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，興趣愛好，心理健康，思想情感等，運用多種形式與孩子交流，與老師溝通，營造一個適宜于子女成長的環(huán)境。通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育，班主任做好引領(lǐng)工作就行了，與家長進行良好的溝通與協(xié)作，防止育人惡性事件的發(fā)生。

    （四）現(xiàn)如今提倡“學(xué)習(xí)型社會”，作為一名基層教育工作者，只在課堂上夸夸其談去講一些數(shù)理化，文言文，古詩詞，似乎跟不上時代的需求了，這就是我為什么要參加家庭教育培訓(xùn)的理由。我們不能只傳授知識，還要達到一個“育人”的高位，這要靠老師自身的人格魅力。這就需要我們走出學(xué)校教育這個狹小的圈子，博眾家之長，采專家之精華，開展社會教育，尤其是家庭教育，讓家長承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不能凡事都推究給學(xué)校，讓他們也建立一個“學(xué)習(xí)型家庭”，陪著孩子一起成長，這就需要我們老師用心引導(dǎo)家長，讓他們積極地參與到“家庭教育培訓(xùn)”中來，感受一下時代教育的氣息，感受一下專家的精彩指導(dǎo)，切身體會一下家庭教育的重要性。讓家長和孩子共同成長，讓老師與學(xué)生共同成長，不斷地提高自己的育人素養(yǎng)。

    總之，家庭教育不能搞形式，走過場，要能夠連續(xù)不斷地推動家長自身的家庭教育素養(yǎng)得到提升，讓他們跟上孩子成長的需要，跟上時代發(fā)展的需要。充分發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)動的優(yōu)勢，讓家庭教育落到實處。這才是我們老師的心愿！這正如著名教育家陶行知先生說的“社會即學(xué)校，生活即教育”。 顧曉鳴老師說得好“家長的自身素質(zhì)，在某種程度上決定了孩子的個人素質(zhì)，影響著孩子的發(fā)展和成長。改變孩子先改變家長，關(guān)注孩子的成長也應(yīng)該先關(guān)注家長的生命成長?！?/span>

    通過學(xué)習(xí)，使我深刻地感悟到完整的教育應(yīng)該涵蓋家庭教育、學(xué)校教育、社會教育和自我教育。這其中，家庭教育是最關(guān)鍵的最重要的教育，家庭教育決定了一個人有一種什么樣的性格，也就決定了一個人的命運。家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。要調(diào)動家長用積極的態(tài)度，用正向思維，從正面的角度看孩子，遠距離地看孩子，粗放地管理孩子，這樣，孩子才會積極地去發(fā)展他自己。

    在進行家庭教育指導(dǎo)過程中，老師也鍛煉了，成長了，解放了，何樂而不為呢！讓我們做一個有育人夢想的人吧！