讓我們做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人

米一期班主任班 烏市100中  陸金玉

在為期五個(gè)月的“家庭教育培訓(xùn)”學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺，也使我的育人觀念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。使我深刻地感悟到家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。教育的主體是家長(zhǎng)，教育的對(duì)象是子女，教育的目的是教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。家庭教育專業(yè)課程的內(nèi)容豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長(zhǎng)教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的“菜單”都有詳細(xì)的解說。這些知識(shí)融教育學(xué)、心理學(xué)于一體，從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育上統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教育理念。通過家庭教育培訓(xùn)，我掌握了一些指導(dǎo)家長(zhǎng)和教育學(xué)生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們?cè)鯓幼龊冒嘀魅喂ぷ?，怎樣達(dá)到一個(gè)育人的高位。

 那么，究竟什么是家庭教育？

    一是家庭教育是家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定經(jīng)驗(yàn)影響的社會(huì)活動(dòng)。

    二是家庭教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)，即由家庭里的長(zhǎng)者（其中主要是父母）對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。

    三是家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。

    家庭教育對(duì)子女身心發(fā)展具有決定作用，對(duì)學(xué)校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動(dòng)配合學(xué)校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務(wù)。可以肯定地說，家庭教育就是家長(zhǎng)有意識(shí)地在日常生活中，通過言傳身教、生活方式、情感交流等，對(duì)子女施以一定教育影響，繼而家庭成員之間彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng)。

所以學(xué)習(xí)家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。下面我就從四個(gè)方面說說這次學(xué)習(xí)之旅的感悟：

（一）家庭教育要學(xué)什么？視頻專業(yè)課程告訴我，無(wú)非學(xué)二樣?xùn)|西：一是理念，二是方法。

    理念，即人們對(duì)某種事物的觀點(diǎn)、看法和信念。方法，即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對(duì)家庭教育要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)、客觀的看法和正確的信念。在此基礎(chǔ)上，采取恰當(dāng)?shù)淖龇?、合理的措施和科學(xué)的手段進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，解決具體的家庭教育問題，把握教育的分寸，從正面去引導(dǎo)孩子，樹立其積極良好的心態(tài)，點(diǎn)燃孩子生命和智慧的火把。

    理念是燈塔，方法是航路；理念先導(dǎo)，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，才可能會(huì)有好的方法。教育和醫(yī)生治病有根本的不同，它是要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”，使之發(fā)揚(yáng)光大。教育更需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”還很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢(shì)，讓它成為明天的現(xiàn)實(shí)。（這是陳建翔的一句話）在這個(gè)思路的引領(lǐng)下，我成功指導(dǎo)了一個(gè)有抑郁情節(jié)的學(xué)生家長(zhǎng)，告訴她家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的直接影響和作用。家長(zhǎng)幡然醒悟，及時(shí)、努力地調(diào)節(jié)自己，改變自己對(duì)孩子的過分溺愛和大包大攬。現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已經(jīng)具備了自理能力，還能幫媽媽做些力所能及的事。生活得很陽(yáng)光，很健康。還指導(dǎo)了一位信奉“棍棒之下出孝子”的家長(zhǎng)，因?yàn)榧彝サ谋┝?，這個(gè)孩子謹(jǐn)小慎微，膽小如鼠，不敢大聲說話，上課更不敢發(fā)言了?，F(xiàn)如今，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)嘗試著把孩子當(dāng)朋友，平等對(duì)話交流。孩子也活潑了很多。

    （二）家庭教育為什么如此重要？又是所有教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)呢？因?yàn)?，“家庭教育的意義是幫助孩子成為他自己，而不是讓孩子成為你想讓他成為的那個(gè)人”---這是一個(gè)名人的精確概括。顧曉鳴老師說：“倡導(dǎo)并推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化是堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育并舉并重的格局。倡導(dǎo)并推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化是調(diào)整和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育發(fā)展方式的具體體現(xiàn)。改變我們?cè)谟松系谋∪醐h(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長(zhǎng)教育子女的素質(zhì)，把老師從沉重的教育負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，因?yàn)?，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師甚至是終身的教師，所以，我們不能忽視家庭教育，更不能放棄家庭教育”。顧老師說得多么精辟和透徹??！家庭教育就像我們的衣、食、住、行，是不可缺失的。它滲透在我們生活的方方面面，做好了它是一筆財(cái)富，幾代人享用不盡，所以，作為一名教師，又是班主任用心學(xué)習(xí)家庭教育基本原理，耐心引導(dǎo)家長(zhǎng)去做好孩子的第一任老師，直至終身的老師是我們義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，做好了這個(gè)工作，我們也是受益者，可以把我們從繁瑣的班務(wù)工作中解放出來(lái)，何樂而不為呢？

    （三）班主任怎樣解放自己呢？首先，要變革家長(zhǎng)會(huì)，成立班級(jí)“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”挑選優(yōu)秀的家長(zhǎng)主持工作，協(xié)助老師去做家長(zhǎng)的工作。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師要改變以往高高在上，大訓(xùn)特訓(xùn)家長(zhǎng)的做法，要維護(hù)他們的尊嚴(yán)，用心傾聽他們的心聲，理解他們的難處。其次，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理測(cè)試，講座培訓(xùn)，座談?dòng)懻摰然顒?dòng)，使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代家庭教育存在的弊端、誤區(qū)。最后，適時(shí)給家長(zhǎng)開出一些育人的菜單，留一些“家庭作業(yè)”。在這個(gè)過程中規(guī)范家長(zhǎng)的言行，爭(zhēng)取做到“身正為范”，進(jìn)而去指導(dǎo)孩子的言行，有的放矢，讓孩子心服口服。這樣循序漸進(jìn)，再去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，興趣愛好，心理健康，思想情感等，運(yùn)用多種形式與孩子交流，與老師溝通，營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(zhǎng)的環(huán)境。通過環(huán)境和家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子進(jìn)行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育，班主任做好引領(lǐng)工作就行了，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作，防止育人惡性事件的發(fā)生。

    （四）現(xiàn)如今提倡“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，作為一名基層教育工作者，只在課堂上夸夸其談去講一些數(shù)理化，文言文，古詩(shī)詞，似乎跟不上時(shí)代的需求了，這就是我為什么要參加家庭教育培訓(xùn)的理由。我們不能只傳授知識(shí)，還要達(dá)到一個(gè)“育人”的高位，這要靠老師自身的人格魅力。這就需要我們走出學(xué)校教育這個(gè)狹小的圈子，博眾家之長(zhǎng)，采專家之精華，開展社會(huì)教育，尤其是家庭教育，讓家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不能凡事都推究給學(xué)校，讓他們也建立一個(gè)“學(xué)習(xí)型家庭”，陪著孩子一起成長(zhǎng)，這就需要我們老師用心引導(dǎo)家長(zhǎng)，讓他們積極地參與到“家庭教育培訓(xùn)”中來(lái)，感受一下時(shí)代教育的氣息，感受一下專家的精彩指導(dǎo)，切身體會(huì)一下家庭教育的重要性。讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)，讓老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，不斷地提高自己的育人素養(yǎng)。

    總之，家庭教育不能搞形式，走過場(chǎng)，要能夠連續(xù)不斷地推動(dòng)家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)得到提升，讓他們跟上孩子成長(zhǎng)的需要，跟上時(shí)代發(fā)展的需要。充分發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓家庭教育落到實(shí)處。這才是我們老師的心愿！這正如著名教育家陶行知先生說的“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育”。 顧曉鳴老師說得好“家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，在某種程度上決定了孩子的個(gè)人素質(zhì)，影響著孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。改變孩子先改變家長(zhǎng)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)也應(yīng)該先關(guān)注家長(zhǎng)的生命成長(zhǎng)?！?/span>

    通過學(xué)習(xí)，使我深刻地感悟到完整的教育應(yīng)該涵蓋家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和自我教育。這其中，家庭教育是最關(guān)鍵的最重要的教育，家庭教育決定了一個(gè)人有一種什么樣的性格，也就決定了一個(gè)人的命運(yùn)。家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)用積極的態(tài)度，用正向思維，從正面的角度看孩子，遠(yuǎn)距離地看孩子，粗放地管理孩子，這樣，孩子才會(huì)積極地去發(fā)展他自己。

    在進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)過程中，老師也鍛煉了，成長(zhǎng)了，解放了，何樂而不為呢！讓我們做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人吧！