我認(rèn)識(shí)一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)不錯(cuò)的已婚朋友，都是獨(dú)生子女家庭，他們經(jīng)常向我抱怨自己的孩子在家里尤其是在姥姥姥爺爺爺奶奶面前如何如何的霸道，而一旦跟小朋友們?cè)谝黄?，又?jīng)常被欺負(fù)得哭著回家找大人。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的另一些家境不錯(cuò)的年輕朋友，他們不愿冒險(xiǎn)去探索生活的真正內(nèi)涵，甚至不愿結(jié)婚承擔(dān)義務(wù)，而是心甘情愿地徘徊在生活的邊緣，過(guò)著安逸的平淡的生活。其實(shí)這二者之間是有著必然的聯(lián)系的，我甚至可以斷定，如果情況不發(fā)生變化，后者就是前者的明天。人的生活需要勇氣，需要自信，這種勇氣和自信不是只在教室里就學(xué)到的，也不是吃幾片維生素藥片的事，而是應(yīng)該從孩童時(shí)期就著手培養(yǎng)。這不禁又讓我想起了美國(guó)兒童的理財(cái)教育?！ ∶绹?guó)人根據(jù)少兒生理和心理的自然發(fā)展，積累出一整套少兒理財(cái)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，他們對(duì)孩子的具體目標(biāo)要求是：3歲能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣；4歲能夠知道每枚硬幣是多少美分，認(rèn)識(shí)到他們無(wú)法將商品買(mǎi)光，必須作出選擇；5歲時(shí)知道基本硬幣的等價(jià)物，知道錢(qián)是怎么來(lái)的；6歲能夠找數(shù)目不大的錢(qián)，能夠數(shù)大量的硬幣；7歲會(huì)看價(jià)格標(biāo)簽；8歲知道可以通過(guò)做額外工作賺錢(qián)，知道儲(chǔ)蓄帳戶(hù)；9歲能夠制定簡(jiǎn)單的一周開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃，購(gòu)物時(shí)知道比較價(jià)格；10歲時(shí)知道每周節(jié)約一點(diǎn)錢(qián)，以便大筆開(kāi)銷(xiāo)時(shí)使用；11歲時(shí)知道從電視廣告中發(fā)現(xiàn)事實(shí)；12歲時(shí)能夠制定并執(zhí)行兩周開(kāi)支計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)；12歲后至高中畢業(yè)階段，則鼓勵(lì)孩子去做一些購(gòu)買(mǎi)股票、債券等投資活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子利用業(yè)余時(shí)間從事打工或商務(wù)的賺錢(qián)實(shí)驗(yàn)，從而為以后的社會(huì)人生做好充分準(zhǔn)備?！ ≡谶@樣的教育環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的美國(guó)人，在經(jīng)濟(jì)事務(wù)上，無(wú)論是管理能力還是操作能力無(wú)疑都很強(qiáng)，這就是美國(guó)經(jīng)濟(jì)管理人才輩出的秘密。因此，當(dāng)我們看到世界億萬(wàn)富翁排行榜上美國(guó)人占去了一半還多的時(shí)候，我們不應(yīng)當(dāng)感到奇怪。卡耐基說(shuō)，每個(gè)家庭的孩子中都潛藏著我們所渴求的未來(lái)企業(yè)家，問(wèn)題在于如何去發(fā)現(xiàn)、挖掘、培養(yǎng)他們的才能、勇氣和自信?！ ‖F(xiàn)實(shí)生活中，金錢(qián)是一種最容易讓人喪失自尊的東西。如今我國(guó)的大學(xué)校園里獨(dú)生子女是學(xué)生的主體，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件下不折不扣的高消費(fèi)群體，他們的錢(qián)是從哪兒來(lái)的呢?我認(rèn)識(shí)一位來(lái)自不富裕農(nóng)村的大學(xué)生，他坦白地告訴我他很自卑，因?yàn)樗募依锬貌怀龉┧鋈腼堭^、舞廳、游樂(lè)場(chǎng)以及交女朋友的錢(qián)。當(dāng)我問(wèn)他為什么不自己出來(lái)掙這些錢(qián)時(shí)他說(shuō)：這太難了，而且我也不擅長(zhǎng)。后來(lái)他還告訴我，其實(shí)在他們農(nóng)村老家，他們家里的經(jīng)濟(jì)條件還是相當(dāng)不錯(cuò)的，從小時(shí)候到上大學(xué)，他過(guò)的基本上是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，“但那畢竟是在農(nóng)村，跟在城里沒(méi)法比”。他有些無(wú)可奈何?！ ∑鋵?shí)對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，勇氣與自信都是與生俱來(lái)的，如果你曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)年僅兩歲的兒童用他那稚嫩的雙手去做一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上的那種“無(wú)論如何，我都要做這件事”的執(zhí)著精神。這說(shuō)明每個(gè)人生來(lái)就是“敢作敢當(dāng)”的，問(wèn)題是我們應(yīng)該如何營(yíng)造讓這種精神茁壯成長(zhǎng)的土壤和氣候，讓孩子在感受到自身價(jià)值的喜悅當(dāng)中樹(shù)立自信，走向現(xiàn)實(shí)，去發(fā)現(xiàn)生活的豐富內(nèi)涵。從這個(gè)意義上說(shuō)，我認(rèn)為我們不妨也從教育孩子們?nèi)绾卫碡?cái)入手，為了在金錢(qián)面前保持做人的尊嚴(yán)，為了這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)生活的強(qiáng)者，“從娃娃抓起”。（張秀蘭）
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