對(duì)于家庭教育指導(dǎo)工作，我們應(yīng)該靜下心來去做，不那么急功近利，才可以達(dá)到一個(gè)層次，一個(gè)有指導(dǎo)能力的層次。就好比這次聽顧老師的課，起因是要完成作業(yè)?？墒钱?dāng)我聽了一遍之后，我還是無從下手。我意識(shí)到匆匆而過，我不會(huì)有太多的收獲，即使有收獲也是停留在淺層次的表面。于是我一遍一遍的聽，每聽一次都有不同的收獲，直至我認(rèn)為我不會(huì)再有帶大的提高了，我停止了聽課。回頭看我邊聽邊做的隨記，我覺得是那么的真實(shí)，那么的自豪。我相信對(duì)于家庭教育指導(dǎo)工作，如果我們也這樣開展，相信不久的將來，家長們會(huì)用他們對(duì)孩子的有成效的教育行動(dòng)給我們的付出予以回報(bào)。