寄語(yǔ)老師們：靜下心來(lái)教書(shū)

今天在《中國(guó)教育報(bào)》上讀了一篇隨筆《靜下心來(lái)教書(shū)》，感受頗深，胡錦濤書(shū)記曾寄語(yǔ)全國(guó)教師“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人?！痹诮逃拿媾R重重困境中，我感受非常深刻，特再次解讀主席的希望。

  靜下心人才能去除浮躁，排除干擾。教育是需要等待的，靜下心才有等待的愛(ài)心和耐心，才會(huì)有更多的不慌不忙從容不迫。教育是慢的藝術(shù)，走走停停用心靈感受來(lái)自另一個(gè)心靈的顫動(dòng)，是用一個(gè)微笑的眼神，一個(gè)關(guān)懷的撫摸，一個(gè)欣賞的動(dòng)作，慢慢滋潤(rùn)那一片心田。我一直認(rèn)為心靈距離越近人的聲音越輕柔，距離越遠(yuǎn)，聲音越大。教育是農(nóng)業(yè)，絕不像工業(yè)可以不帶感情冷冰冰的批量生產(chǎn)，教師應(yīng)如同老農(nóng)在田野里守望莊稼，靜下心點(diǎn)一袋煙在地頭隨著水流的浸潤(rùn)，笑瞇瞇地享受傾聽(tīng)玉米拔節(jié)的聲音的快樂(lè)快樂(lè)；當(dāng)莊稼遇到災(zāi)害，他會(huì)心痛會(huì)盡心不放棄每一株的生命；當(dāng)莊稼遭遇蟲(chóng)災(zāi)病災(zāi)，他會(huì)盡全力，尋找辦法幫助莊稼成長(zhǎng)。他知道什么時(shí)候該澆水施肥，知道需要除草，在莊稼快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，他會(huì)滿意的笑著，覺(jué)得自家的莊稼最好最爭(zhēng)氣。我是農(nóng)民的女兒，我體會(huì)過(guò)父親的感覺(jué)，收獲季節(jié)沒(méi)白沒(méi)黑，不叫一聲苦，入倉(cāng)時(shí)力爭(zhēng)不浪費(fèi)一粒糧食，那是來(lái)自靈魂的深愛(ài)珍愛(ài)。那是最樸實(shí)樸素最真摯的對(duì)莊稼的情感。我們教師被稱為園丁，我們?nèi)绻察o下心守望講壇。遵循規(guī)律，不拔苗助長(zhǎng)，耐心地等待孩子成長(zhǎng)，放真心于孩子手中，全身心的投入到教學(xué)中，將孩子培養(yǎng)成人格健全、身體健康、知識(shí)豐富的人。

靜下心來(lái)教書(shū)教師自是也會(huì)感受教學(xué)相長(zhǎng)的快樂(lè)，在教室中在與孩子思維碰撞后，會(huì)心的微笑點(diǎn)頭，那是來(lái)自心靈的默契，那是教師在漫長(zhǎng)歲月中一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢浸潤(rùn)，感化而成的。那是一個(gè)教師最大的幸福，來(lái)自知識(shí)和真理的引領(lǐng)，靜下心來(lái)的教師和學(xué)生一樣擁有明亮如清泉的眼眸，用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，涵養(yǎng)人的心靈，開(kāi)啟人的智慧，賞識(shí)玉米拔節(jié)成長(zhǎng)的快樂(lè)，靜下心了的教師是幸福的，可以聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

文化傳承的幸福，能夠讓教師靜下心來(lái)。著名的戲曲專家王季思先生在87歲時(shí)說(shuō)過(guò)，一般的人只有一條命，人一死生命就結(jié)束了；從事學(xué)術(shù)著作的人有兩條命，自然生命結(jié)束了，他的成就和著作還可以流傳；而他有三條命，除了前兩條以外，還有學(xué)生，他的精神，部分可能在學(xué)生身上流傳。這讓我想起大學(xué)畢業(yè)時(shí)，班主任范老師評(píng)價(jià)我時(shí)，說(shuō)從我身上看到毋效智老師的認(rèn)真一絲不茍；看到了易延堅(jiān)老師的熱情忘我的投入；看到了曹小麗、時(shí)曙輝老師的真情真摯民主平易近人。老師說(shuō)我將來(lái)會(huì)是一個(gè)好老師。范老師不知道其實(shí)是很多很多靜下心來(lái)教書(shū)的好老師，一點(diǎn)點(diǎn)讓我貧瘠的土壤中，向著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，我感恩于每一個(gè)我成長(zhǎng)中的老師。是他們讓我堅(jiān)信最貧瘠的土壤也可以通過(guò)努力，長(zhǎng)出最健康茁壯的莊稼。面對(duì)困境，面對(duì)責(zé)難，我堅(jiān)信并堅(jiān)定的守護(hù)屬于我的講壇的凈土，因?yàn)槲抑?，教育需要等待，需要耐心，我愿意用一生?lái)守護(hù)，教師是一份幸福而歡快的事業(yè)，我喜歡每天迎著朝陽(yáng)，從學(xué)生身上看到力量和朝氣，我在他們身上看到青春的精彩與激情，教師是不老的職業(yè)，上海徐匯區(qū)的溪天敬名師工作室的特級(jí)教師，74歲了依然為給孩子們創(chuàng)造國(guó)際一流的教具而幸福興奮的手舞足蹈，我被他的幸福而感染，我想還有什么職業(yè)可以像老師這樣，讓人忘乎所以地?zé)o私撒播知識(shí)和真理。

  “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“靜下心來(lái)教書(shū)”是淡泊名利，是摒棄雜念，是全身心的投入。在聽(tīng)真正的大師級(jí)別的教師講成長(zhǎng)歷程的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們的共同特點(diǎn)就是淡泊，就是靜下心來(lái)的專注，在無(wú)意間，他們收獲了名利，但他們是無(wú)私的，他們對(duì)祖國(guó)和人民給他們的總是感激不盡，感覺(jué)自己做得不夠，感覺(jué)自己得到的太多。這樣的教師，怎能不點(diǎn)亮孩子的心燈?我們的社會(huì)少一點(diǎn)指責(zé)推卸多一些理解支持，少一些干擾，多一份等待的愛(ài)心，營(yíng)造寬松民主和諧的氛圍讓老師靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖教書(shū)育人，我們的社會(huì)才動(dòng)起來(lái)，我們的民族才更有希望，我們的孩子才會(huì)遵循規(guī)律中慢慢成長(zhǎng)。

      親愛(ài)的老師們，拋棄所有的包袱，包括責(zé)難，讓我們一起堅(jiān)守，一起“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”不為別的，只想等待花開(kāi)的聲音，只為那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，播種希望。