上周五，由于女兒沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)我撒了謊，一氣之下動(dòng)手打了女兒一下。后來，和孩子的爸爸好好地反省了以后，我們覺得其實(shí)責(zé)任在于我們家長(zhǎng)。無獨(dú)有偶，看了關(guān)于《孩子該不該打》等的文章后，讓我們感到家長(zhǎng)的責(zé)任很大。

在家庭教育指導(dǎo)專業(yè)課程中的《第九講家庭教育誤區(qū) “棍棒底下出孝子”》中就指出了家長(zhǎng)動(dòng)手的危害：打罵和嚇唬是最不民主、最不科學(xué)的施教方式。用打罵和嚇唬的方式給孩子造成的心理創(chuàng)傷不僅是嚴(yán)重的，更會(huì)扭曲孩子的心靈。如讓孩子學(xué)會(huì)了說謊?；⑶优澈涂謶?、叛逆、懷疑與仇視、形成雙重人格等等。

所以，我們應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，正視女兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做好低段孩子以引導(dǎo)和管理為主，慢慢地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。于是，我和丈夫分別做了以下的事情。

第一步：向女兒道歉。周日的晚上，又到和女兒談心的時(shí)間了，我坦率地向女兒承認(rèn)了錯(cuò)誤。

第二步：向女兒說明當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受。我向女兒說明了當(dāng)時(shí)被騙時(shí)的苦惱、生氣和打女兒以后時(shí)心痛的感受，希望女兒能理解媽媽。同時(shí)也向女兒講述了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性（以故事的形式說明）。

第三步：向女兒提出希望和要求。自己向女兒承諾：沒有特殊的情況，媽媽以后不再打湘湘。同時(shí)也表明了媽媽和爸爸對(duì)湘湘學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng)的要求。

第四步：征得女兒的同意，確定習(xí)慣培養(yǎng)的步驟。在征得女兒的諒解后，我、她爸爸和女兒一起制定做作業(yè)的計(jì)劃。

同時(shí)我和爸爸商量，在爸爸做好工作的前提下，先指導(dǎo)女兒放學(xué)后該怎么做，體現(xiàn)一個(gè)從扶到放的過程，慢慢地培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

我們也給孩子承諾：在學(xué)校里完成作業(yè)的前提下，回家后做自己喜歡的事情。

雖然我們是老師，但不一定有很好地家庭教育方法。我們的孩子是無辜的，如果確實(shí)是孩子的錯(cuò)，家長(zhǎng)也不能用打的方法來教育孩子，因?yàn)橛斜却蚋玫姆椒?。這需要我們家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)。