今天學(xué)校搞了“讀弟子規(guī)，做經(jīng)武操”的比賽。

      在比賽之前，學(xué)校給每個(gè)班主任發(fā)了一份比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其中一項(xiàng)赫然寫(xiě)著：班主任跟班加5分，做操再加5分。

      當(dāng)時(shí)就有些為難，畢竟經(jīng)武操還沒(méi)在學(xué)校推廣，學(xué)生也只是在體育課上跟著老師學(xué)習(xí)的階段。加上接近期中考試，各項(xiàng)工作加上各種學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己根本沒(méi)時(shí)間去學(xué)。  

      所以，看到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，首先想到的是絕對(duì)不能讓學(xué)生知道有這么一項(xiàng)。

      結(jié)果，紙是包不住火的。上課時(shí)，學(xué)生們就在黑板上寫(xiě)著：班主任跟著做操加10分。于是，大家開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)我會(huì)不會(huì)做操。我只能誠(chéng)實(shí)地說(shuō)不會(huì)嘍。不過(guò)孩子還是很誠(chéng)懇的紛紛提出要教我。于是，放下老師的架子，我開(kāi)始充當(dāng)起學(xué)生來(lái)，一天后，我已基本上學(xué)會(huì)了全套動(dòng)作。

      晚上回家又虛心向兒子賜教。

     今天上場(chǎng)，盡管因?yàn)榫o張，個(gè)別動(dòng)作失誤，但還是全場(chǎng)跟了下來(lái)。

      當(dāng)評(píng)委宣布我們班獲得了第二名的好名次時(shí)，同學(xué)們一下歡呼雀躍起來(lái)。

      在這歡呼中，我也感受到了與孩子一同奔赴成功的喜悅。

      靜下心來(lái)想想，其實(shí)無(wú)論多忙，只要你肯擠時(shí)間，參與到孩子不可或缺的各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓孩子的成功有你的汗水和關(guān)注，相信這既能拉近你和孩子的心靈距離，又能增強(qiáng)孩子的信心。

      昨天輔導(dǎo)后進(jìn)生，問(wèn)到她的聽(tīng)寫(xiě)情況，她說(shuō)，老師每天叫我她回家聽(tīng)寫(xiě)，她一叫媽媽聽(tīng)寫(xiě)，媽媽總是以好多字不認(rèn)識(shí)為理由，不給聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)了這一情況，我既傷心，又無(wú)奈，更氣憤。傷心的是，當(dāng)我們的孩子向自己最?lèi)?ài)的人伸出求援的手時(shí)得到的漠視和不負(fù)責(zé)任；無(wú)奈的是，家長(zhǎng)文化層次低；憤怒的是，為了孩子難道不能低下身子，去虛心向孩子學(xué)習(xí)后再來(lái)幫助她嗎？

      當(dāng)每一個(gè)家長(zhǎng)把愛(ài)孩子掛在嘴邊時(shí)，請(qǐng)你們也把它付諸行動(dòng)吧，從讀好每一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)開(kāi)始，從認(rèn)真聆聽(tīng)孩子讀課文開(kāi)始，從幫助孩子獲得細(xì)微的成功開(kāi)始，這樣的愛(ài)才最美，這樣的愛(ài)才能稱(chēng)作教育的藝術(shù)，這樣的愛(ài)才能帶給孩子心靈的震撼。