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    正文
                                             家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

    解讀:家庭教育現代化和家庭教育十大理念(視頻)

    家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

    家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

    家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

    家庭教育是科學的,可以改變我們生存現狀。

                                         ——顧曉鳴

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    職場媽媽如何提高親子質量

    (2012-11-12 15:20:22)   [編輯]
    摘要:照顧孩子與工作是職業(yè)媽媽的一對矛盾。從心里,您想多與孩子親近、交流,可因為工作,又只能花有限的時間。如何在有限的時間里,與孩子有一個高質量的交流呢? 

      一、請放松下來,將與孩子的交流看作是生活的樂趣,而不是一種負擔吧!不要將與孩子之間的親子溝通安排成工作表(如:今天做什么、明天做什么……),好像每天都必須做些什么才叫“溝通”。人都需要休息,工作后的你,也同樣。所以,與孩子交流之前,在心態(tài)上,您應該是一個放松的、樂意交流的媽媽,而不是一個剛剛從擁擠的公交車下來、匆匆忙忙的疲憊的媽媽。就這一點,建議您在回家的路上,或者進門之前,或者要見到寶寶時,做以下的想象:

      1.想象一個足以讓自己心情愉快、放松的情境,或者一些美好、舒服的詞匯,比如:暖暖的陽光,開心的野餐,溫馨的燈光,甜甜的笑容……

      2.在頭腦中閃現寶寶的“可愛”,比如:胖乎乎的小臉,脆生生的聲音(尤其是叫“媽媽”的時候),玩耍的模樣,滑稽的怪相,還有好多可愛的“第一次”;

      3.想象你與寶寶在一起的歡樂時光,游戲、讀書、洗澡、玩水、學步……相信這些“想象”足以給寶寶一個“好狀態(tài)”的媽媽!這就象“接力跑”中的那段“接棒區(qū)”,是一個助跑、轉接與加速的區(qū)段。工作以后的你,可能已經累了,而如果能有這樣的一段“心理接棒區(qū)”,將能使你從工作的“后遺癥”中解放出來,給自己一個即將見到寶寶的“幸福期待”,也將激活你發(fā)自內心的母性的愛與靈感。

      其實,與寶寶如何相處的技巧沒有誰能真正教你,因為你的孩子是獨一無二的,而他所期待的也是一個特有的媽媽。不要迷信所謂的“育兒技巧”,當你放松下來時,你就有了育兒的本能——

      “兒子,過來,讓媽媽親一下!”

      “好兒子,媽媽回來了,來親媽媽一下!”

      “兒子,媽媽好想你??!快過來讓我抱一抱!”

      …………

      正如你意識到的,親子之間情感的交流與溝通才是最重要的!

      什么是“交流”?一種自然而然的接觸——一個眼神、一個動作、一句短短的問候,一個親熱的吻……什么是“溝通”?彼此心靈上的默契——會心一笑、眼睛一亮、手拉拉、頭點點……

      這些需要多少時間呢?真正需要的是一種放松又快樂的心態(tài)!所以,建議你多留意生活里的美妙時刻,讓點點滴滴匯集在“記憶”中,以便“想象”提取。即使在工作,偶得空閑,不也可自娛自樂?


    二、弄明白孩子真正需要什么?,F在有很多關于親子交流的書籍,各種活動、訓練、游戲目不暇接,搞得個個父母看了都覺得“不稱職”——

      “我沒有那么多時間給孩子講故事!”

      “我從沒有陪孩子搭過積木!”

      “這些家庭游戲,我們似乎都沒有玩過!”

      而且越看越覺得焦慮,好像父母不給孩子讀故事、不訓練孩子、不與孩子做游戲,孩子就可能不健康,就可能影響某種“商”(如“智商”、“情商”)的發(fā)展。于是,父母心理壓力很大,既怕“少交流”,又怕“錯交流”,無所適從。結果把最重要的都忘了——我的孩子到底需要什么,我的孩子需要我們做些什么呢?

      所以,在您走入家門前,請不要象去超市購物似的,列一張清單:先做什么,然后做什么,最后做什么!如果這樣,結果多數是——

      “我的孩子注意力很難集中,剛看了兩頁書就不行了!”

      “他根本就不愛聽故事!”

      “我說什么,他總是不聽,總要我按他說的做!”

      …………

      我們很難回憶起3歲前我們自己是怎樣需要父母的,所以要真正弄明白現在的孩子需要什么的確很難,那么就先放下我們的育兒理論與技巧,聽聽孩子們的聲音吧——

      “媽媽,我今天搭了一個好高好高的樓房!”

      “爸爸,我想聽故事!”

      “媽媽,抱抱!”

      “哇……哇……”

      聲音、動作、姿勢、語言、表情足以表達寶寶的需要,只要你肯仔細聽,欣賞地、帶著好奇地聽。當然,你可以提出你的設想或建議,“寶寶,想不想聽媽媽講故事???”“媽媽今天給你帶來了一本很好看的書,想不想看?。俊薄皬娕さ墓喜惶?!”所以,交流以自愿為原則,如果孩子喜歡先搭積木、再聽故事,干嘛非得按你想的先聽故事、再搭積木?如果你是在有意識地教孩子什么,就更要懂得如何“吸引孩子”了!

     三、充分調動家庭資源。孩子不是媽媽一個的,所以不管是照料孩子,還是教育孩子,都是家庭共同的權利與責任。因此,如果巧妙地讓所有家庭成員都積極地來關心孩子,不但你輕松了,而且更合理。不是嗎,家庭成員間的彼此矛盾、吵吵鬧鬧,經常會成為孩子模仿的榜樣,鉆空子的借口?筆者經??梢月牭竭@樣的相互抱怨——

      “真怕老人把孩子寵壞了!”

      “孩子這么小,他媽媽就讓他學這、學那!”

      “這孩子就因為小時候爺爺奶奶太寵,所以才這么任性!”

      “自己還沒長大,懂什么帶孩子?”

      其實,如果換一個角度,老人自然有“隔代親”,但也有經驗;年輕人自然少些“經驗”,但又比較“現代”而有精力。所以,如果相互能取長補短,彼此信任,在必要的行事規(guī)則上達成一致,這將最利于孩子發(fā)展。比如,你的孩子正是語言發(fā)展的敏感期,只要周圍有充分的語言環(huán)境,包括“說”與“聽”,都會促進孩子的發(fā)展。所以,你只要讓孩子的奶奶平時多與孩子說,并多鼓勵孩子說,而你工作之余陪孩子多做些小游戲、講點故事,另外不要忘了還有孩子的爸爸,他也是孩子成長必須的影響力,至少可以讓他與孩子多做些更需體力的運動,孩子成長,人人有責!這樣不是更好?

      總之,有質量的親子時間是一段放松、愉快、相互合作與交流的時間!

    http://jtjy.xdf.cn/201107/811761_2.html【曉巖轉】

     

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    寫得好

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