一年級學(xué)生該不該有家庭作業(yè)

          文/饒 艷

“老師您好！我家孩子今年上一年級啦，最近讓我很頭痛的事是孩子的家庭作業(yè)時間過長，短的要一個小時，長的需要兩個小時才能完成，作為新生家長，我該如何去指導(dǎo)孩子作業(yè)……”

和往年一樣，開學(xué)后，我總會收到很多關(guān)于孩子家庭作業(yè)的咨詢。在進行了簡要回復(fù)后，我也將此話題拋給了幾個家長QQ群，讓大家進行討論。家長們討論很激烈，但意見不一，形成了以下兩種意見：80%左右的家長認(rèn)為應(yīng)該適量地有一些書面家庭作業(yè)，以鞏固當(dāng)天的知識和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；20%左右的家長則認(rèn)為不必布置書面家庭作業(yè)。教師應(yīng)該在課堂里解決知識性的問題，放學(xué)回家后讓孩子快樂地玩。

反對一年級布置家庭作業(yè)的占20%左右。這些家長并不是一定反對給孩子留家庭作業(yè)，而是在孩子完成家庭作業(yè)過程中存在著這樣那樣的問題。書面家庭作業(yè)對孩子造成太重負(fù)擔(dān)，而且有些作業(yè)不是針對孩子，而是針對家長（因孩子根本沒有能力去獨立完成此作業(yè)，）。富陽桌琳媽說：孩子就是因為一年級時有太多的書面家庭作業(yè)，沒注意寫字姿勢，影響了視力。她覺得孩子剛上小學(xué)連怎么握筆都沒學(xué)會，就開始布置書面家庭作業(yè)，而且經(jīng)常做一些重復(fù)抄寫等十分枯燥的作業(yè)，一寫就是一個甚至兩個多小時。家長往往為了讓孩子能早點完成作業(yè)，根本顧不上糾正孩子的寫字姿勢。其實孩子的身體健康才是重要的，應(yīng)該還孩子一個自由玩耍的童年和充分的睡眠時間。金華寧逗媽媽說：孩子在學(xué)校要聽課、做作業(yè)，一天下來，已經(jīng)很累了。回家后應(yīng)該放松放松，而不是被那么多作業(yè)拖累。這樣下去，孩子對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣，厭學(xué)的孩子就是在過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)下產(chǎn)生的。孩子更多的應(yīng)該是感受快樂，而不是長大后回憶自己的童年時光，除了學(xué)習(xí)一無所得……

而80%家長（包括幾位教師）的觀點是：適量書面家庭作業(yè)，有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與前幾年討論此話題相比，今年這個觀點是家長比例占最多的。以往要求適量留作業(yè)的贊同方都是教師，今天有如此多家長贊同一年級小孩子可留點家庭作業(yè)，但要控制時間，這應(yīng)該歸功于政府以及教育部門在構(gòu)建和諧社會工作的開展中善于喚醒并引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育知識，家長們也在不斷提升自身教育素質(zhì)。

在參與討論中，山西家長不悔 (網(wǎng)名)說：我覺得應(yīng)該有一點家庭作業(yè)，但是不能太多，太多了導(dǎo)致厭學(xué)；沒有家庭作業(yè)不能養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能為二年級的過渡打好基礎(chǔ)；浙江佳佳媽、清媽、劉偉媽、樂淇媽等一百多位一年級家長也持同樣觀點：一年級作業(yè)應(yīng)該留一點，但量不要太多。沒作業(yè)的話，小孩子不會自覺去看書，做一點作業(yè)的話至少可以讓孩子在家鞏固一下老師教的內(nèi)容；河北宇航的爸爸說: “一年級孩子該不該留家庭作業(yè)，作為家長該如何指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺完成家庭作業(yè)的這話題一直是初為小學(xué)生家長們討論的最熱烈的話題。雖然教育部規(guī)定一年級不留家庭作業(yè)，但以本人看來，還是應(yīng)該留的。比如語文，課堂上學(xué)的新知識，晚上就得鞏固練習(xí)，否則絕對掌握不好，反對老師留作業(yè)的家長應(yīng)自我反思……；深圳鎂鎂媽還建議：我建議在低年級可以安排一些德育方面的作業(yè)，比如背誦論語、莊子等等，一個是可以擴大孩子的識字量，二是可以培養(yǎng)孩子的定力，三是提高孩子對中華民族文化的認(rèn)知和傳承，四是可以提高孩子的道德修養(yǎng)。

富陽富春三小的景愛峰老師也參與了這個問題的討論，她認(rèn)為：小學(xué)一、二年級可以布置適量的書面作業(yè)。對學(xué)生而言，適時、適量、適度的作業(yè)有利于鞏固所學(xué)知識；對于教師而言，作業(yè)就像一把尺子，能量出學(xué)生的問題與不足，也可以量出教學(xué)中的紕漏，這樣老師才可以“對癥下藥”。

智慧家長富陽富春三小QQ群家庭教育指導(dǎo)師楊連妹也給大家建議：本人的看法是：適量適度的家庭作業(yè)不僅不是負(fù)擔(dān)，而且還對孩子的成長有著積極的促進作用，但一定要做到適量適度。

第一，適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)可以促進孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)齡期的孩子可塑性很強，容易受到外界的影響。比如容易受網(wǎng)絡(luò)游戲、電視等等誘惑，形成不健康的習(xí)慣。有的孩子就此養(yǎng)成了懶惰、自由散漫的性格。適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)可以讓孩子知道作業(yè)是必做的事，并且要在一定的時間內(nèi)完成，也就是“什么時候做什么事情”的規(guī)律，逐漸形成主動性、自覺性。作業(yè)中正確的坐姿、握筆姿勢、書寫順序等等本身就是一種良好的習(xí)慣。

    第二，適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)便于老師了解學(xué)生的狀況

在作業(yè)中，能夠看出學(xué)生掌握知識的程度，進步之處和不足之處容易被發(fā)覺，幫助老師進一步了解個別情況，以便于幫助其改進，但目前硬性要求家長核對準(zhǔn)確后簽名的方法并不科學(xué)。

第三，適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)有利于培養(yǎng)孩子的獨立能力和責(zé)任感。

家庭作業(yè)不是單一的把作業(yè)內(nèi)容完成，而是一連串的動作組合。在孩子從準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、作業(yè)本，到開始作業(yè)，又到作業(yè)后的檢查，到最后的整理學(xué)習(xí)用品，這些動作的連貫完成才是真正的完成。在這一連串動作中孩子的獨立能力也得到了提高。適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，讓孩子明白這是學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，了解自己所掌握的程度，試著找出不足加以改進。同時，使他們懂得作為一個學(xué)生，學(xué)習(xí)是重要的事，作業(yè)是自己的事，較好的完成作業(yè)是對自己負(fù)責(zé)，從小培養(yǎng)責(zé)任感，有利于孩子知識技能和生活技能的學(xué)習(xí)，有利于將來走向社會后，對自己的工作負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，從而立足于工作崗位。

因此，適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)對孩子的成長還是有一定的積極作用的。從孩子的年齡特點和身心發(fā)育規(guī)律出發(fā)來確定作業(yè)內(nèi)容、形式和量，會更有利于開發(fā)孩子的智慧，更有利于孩子的健康成長。假如老師還能將學(xué)生的作業(yè)設(shè)計得童趣些、生活化些、實驗性強些，這樣就更有利于調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和自主性。