上個星期六，去給兒子開家長會，孩子的班主任老師請我作為家長代表發(fā)言。雖然，之前已做了準備，但是在聽完該校進行的家長委員會的相關培訓后，深感有必要趁熱打鐵，將自己在家庭教育指導課程中學到的知識及時的融入到當天的家長會中。于是，臨時決定拋開自己寫好的發(fā)言稿。當然，在家長會上的發(fā)言很受歡迎，我主要是以“一分耕耘，一分收獲，讓我們與孩子同行”為題來講述的。談到的很多問題得到了家長們的認可，與孩子班上的家長也進行了有效交流。感覺很多家長的意識沒有回到自身上來，嚴重影響孩子的教育。我慶幸自己接觸并學習了家庭教育指導師課程，回顧學習的過程，憂中有喜，喜中帶憂，在磕磕絆絆中慢慢成長起來的我，成為了家庭教育的受益者。

你若問我那天為什么會拋開原先寫好的發(fā)言稿？是因為自己在聽了那所學校家長指導培訓后，又聯(lián)系到自己所學的家庭教育指導師課程，越來越深刻地意識到自己在學校與家庭中存在的誤區(qū)是如此之多！正如顧老師所說：“我們要提升我們的家庭綜合素養(yǎng)。一個家庭素養(yǎng)不高的家長，就是我們的孩子天分再好，也有可能毀在不是社會，不是應試教育上，而是毀在了我們父母手上?！倍嗝纯膳掳?！在學校，在班級里，我可以很好地踐行課程中的理念；而在家里，怎么會變得那么的沒有耐心，甚至不會使用正確的方法與孩子交流。。。。。。難道真的是自己的家庭素養(yǎng)不高嗎？難道孩子真的要毀在自己的手上嗎？種種疑慮與不自信如針般扎在我的心頭。

我在迷茫與痛苦中反思自己的一言一行,為什么自己可以教育好學生,可是面對兒子的一些行為時怎么就束手無策了呢?我能成為優(yōu)秀班主任,難道就無法成為合格的媽媽嗎?

在學校我可以和每位家長悉心交流,將自己學到的理念恰當?shù)乃徒o他們,并鼓勵他們大膽使用,通過實踐，家長們感受到了成功,他們的孩子也有了很大的轉變，比如：正是因為我的提前預防并教給家長如何預防兩個重要的時期：班上的孩子順利的度過了青春期，而正處于叛逆期的學生們也沒有出現(xiàn)叛逆的事件。。。。家長有了收獲，必然會產(chǎn)生強烈的成就感，當家長們有了成就感時，就主動投入到了家庭教育的行列中，經(jīng)常主動與我溝通交流教育孩子的問題，這讓我欣喜萬分！

從這些家長身上，我分明看到了未來的我與兒子將會出現(xiàn)的問題。由此，我也意識到，自己在角色轉換中未能及時找準位置所犯的錯誤，沒有很好地平衡自己在學校和家庭中的角色和位置。這樣的失衡狀況嚴重影響著我。我的腦海里不斷閃現(xiàn)出兒子那稚嫩的臉龐和充滿淚花的眼睛，似乎在問：“媽媽，你為什么這樣對我呢？你為什么不能像對待你班上哥哥姐姐那樣對我呢？”忽而，又閃現(xiàn)出學生的身影：“老師，你太好啦！老師，我們愛你！”多么大的反差??！為什么會存在這么大的反差？？我不斷地問自己為什么？于是，在對比中,我不斷反思，是自己在對待學生和兒子的態(tài)度上，存在著語氣的異同,眼神的異同…..逐漸發(fā)現(xiàn),孩子的所有表現(xiàn)其實就是我自己的行為再現(xiàn).，孩子就是一面鏡子！

我拿起了自己曾經(jīng)不斷要求家長認真閱讀的《不輸在家庭教育上》的那本書，從中找相同的案例，查找，對照自己的錯誤行為；一遍又一遍地聽顧老師的<降低我們的育人錯誤率>講座，終于找到了原因: 在對待孩子出現(xiàn)的小錯誤，小毛病時，一定是自己的語氣，肢體語言，眼神出現(xiàn)了問題，大部分時間是我的情緒破壞了孩子的情緒,以成人的思想考慮孩子的行為居多，導致孩子變成了受氣包。很多時候，沒有耐心去傾聽，幾乎不給孩子訴說的機會與時間，比較武斷。在這樣的情境中，只會使自己和孩子的心距越來越遠，怎么可能解決好問題？我能夠就這些問題與家長進行很好的交流與溝通，共同找到解決的辦法，為什么自己面對時就變得一團糟了呢？通過不斷對照，聯(lián)系自己班上學生的典型案例，我慢慢找到了準心，調整了心態(tài)。其實孩子如同一張白紙，不能由著我們隨意去畫，我們畫下去的每一筆都應該是經(jīng)過深思熟慮后的結果，太隨意容易出現(xiàn)漏洞，而這個漏洞也許就會成為無法彌補的終身遺憾！

終于有一天，我抱著孩子，對孩子說：“兒子，你覺得媽媽是好媽媽嗎？”兒子望著我，毫不猶豫地說：“媽媽當然是好媽媽啦！如果不發(fā)火就更好了。。。。。。”

“兒子，對不起，媽媽不該動不動對你發(fā)火，媽媽以后改！”聽了這句話，兒子抱著我，摟緊了我，在我臉上“吧唧”親了一下，說了句“媽媽是我心中最棒的媽媽！”

感謝家庭教育指導課程，讓我在誤區(qū)中找到了方向，在困惑中解開了心結。肩負雙重身份的我，必須懂得在家庭中轉換角色，這樣才可以與孩子共享快樂，只有這樣，才能讓自己更自信的跟隨家庭教育指導師課程繼續(xù)走下去。同時我也明白了，學習家庭教育指導師這個課程，并非單純的僅為教育孩子來找方法，而是要從根本上改變我們的教育理念，徹頭徹尾的更新觀念與思想，以自己的思想和理念指導行為，才能做到真正改變！只有我們真正改變了，孩子的未來才是快樂，輕松，美好的！為了孩子，我改變了！為了孩子，我將繼續(xù)改變下去！