（育兒網(wǎng)文章：青春期孩子帶“刺”不奇怪）
　　原帖
　　兒子，媽媽不知道怎樣愛(ài)你
　　對(duì)于處在青春期的兒子，這個(gè)媽媽似乎有萬(wàn)般苦惱和迷惑
　　我不是不愿意承擔(dān)一個(gè)母親的責(zé)任，只是面對(duì)青春期的兒子束手無(wú)策。
　　兒子初上學(xué)時(shí)，還挺聽(tīng)話，每篇課文背得滾瓜爛熟。后來(lái)幾年，也許是我上班忙疏忽了兒子，老公經(jīng)常出差也無(wú)暇顧及兒子，他的成就每況愈下。最讓人朝氣的是，我曾經(jīng)為了錘煉兒子的耐性給他報(bào)了書法班，連續(xù)幾個(gè)星期天，兒子一本正經(jīng)地打個(gè)呼喚就夾著書本出往了，直至老師打電話說(shuō)兒子七節(jié)課只上了兩節(jié)，假話才穿幫。
　　往年給他轉(zhuǎn)了學(xué)，心想換個(gè)環(huán)境也許有所轉(zhuǎn)變，沒(méi)承想，兒子依然如故，老公心急如焚，讓我做了“專職母親”，為了兒子我只好做就義?？晌抑灰杂兴尚福瑑鹤佑謺?huì)鉆空子，一學(xué)期下來(lái)，成效平平，我的積極性被打擊得全沒(méi)了。
　　如今兒子大了，說(shuō)多了，嫌你嘮叨，門一摔反鎖，理你的空都沒(méi)有；也試著談心，談完了一切照舊。朋友說(shuō)，孩子要多鼓勵(lì)、嘉獎(jiǎng)，他才有足夠的自信和上進(jìn)心，失敗可以重來(lái)?？墒牵F(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，兒子聽(tīng)不進(jìn)往，你能怎么著？我翻來(lái)覆往地思考是不是教導(dǎo)辦法有題目。
　　實(shí)在，我想對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽真不知道該怎樣愛(ài)你！”
　　這是一個(gè)上高二的孩子傳來(lái)的E—mail，他說(shuō)他是看了上期的“預(yù)告帖”后抽空寫下這些文字的，他信任他寫的都是處于青春期的孩子想說(shuō)的話
　　拍磚帖
　　誰(shuí)的青春誰(shuí)做主
　　平時(shí)幾乎不看電視的我，這幾天迷上了一部熱播劇《我的青春誰(shuí)做主》。一開(kāi)始是班里很多同窗都在看，引起了我的喜好，便應(yīng)用空閑時(shí)光上網(wǎng)看，很喜好里面的故事——三個(gè)女孩的成長(zhǎng)以及與父母的沖突。實(shí)在，大部分的父母都會(huì)像電視劇里的父母一樣，面對(duì)青春期的孩子，有著無(wú)法闡明的疑問(wèn)與迷惑。
　　常言道“可憐天下父母心”，但處于青春期的我們偏偏就不“領(lǐng)情”，題目究竟出在哪兒？左思右想，我認(rèn)為還是在父母身上。首先，幾乎所有的父母都會(huì)用一頂“為你好”的大帽子扣住孩子，“為了你我做了專職母親”、“為了你我苦口婆心”……從行動(dòng)到話語(yǔ)完全專制，不許辯駁，不能逾越，不得轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我們無(wú)法呼吸。
　　其次，父母不知道也沒(méi)有耐性關(guān)注我們想什么、缺什么、需要什么，只是一味地往我們的身體和思想里猛灌“營(yíng)養(yǎng)品”，能否接受、能否消化卻不問(wèn)不管。殊不知，再“營(yíng)養(yǎng)”的東西假如不對(duì)路，或者用量太大，也可能變成“毒品”。
　　再有，父母過(guò)火夸大的“危機(jī)意識(shí)”就是“緊箍咒”，不學(xué)習(xí)如何如何，不學(xué)好怎樣怎樣，天地一片昏暗，世界危機(jī)四伏，把美麗的世界、殘暴的青春渲染得沉重壓抑，讓我們不堪重負(fù)。試想，天天生涯在這樣一種空間里，是個(gè)人都會(huì)膩煩的，更何況是青春期的孩子了。
　　青春沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，由于成長(zhǎng)始于迷惑。解決這個(gè)題目，我們建議，父母必需糾正自己的思想。當(dāng)然，我們可以供給幾個(gè)“歪招”，出奇制勝。比如，和孩子來(lái)次“好夢(mèng)一日游”，父母把居高臨下的說(shuō)教、盛氣凌人的訓(xùn)斥統(tǒng)統(tǒng)拋掉，做一次“堅(jiān)定盟友”，和我們一起吃、一起玩、一起猖獗，玩?zhèn)€昏進(jìn)夜地，或容許以讓我們不再“討厭”你。比如，跟我們也耍一回“酷”，你不是有個(gè)性么，我也有，把逆反心理完全“冷處理”，或許會(huì)贏得我們的尊敬。比如，充當(dāng)一次無(wú)怨無(wú)悔的“救世主”，我們犯了錯(cuò)或闖了禍，父母在做到不埋怨不哀怨的同時(shí)，也表示出一種不拋棄不廢棄的堅(jiān)毅，默默地與我們一起掃除戰(zhàn)場(chǎng)收拾“爛攤子”，用實(shí)際行動(dòng)闡明，這才是真正的愛(ài)。
　　所以，爸爸媽媽們，請(qǐng)記住——對(duì)于青春期的我們，按常理出牌斷定不行，有時(shí)候反其道而行之，或許會(huì)收到意想不到的后果。楊光
　　精髓帖
　　從生涯進(jìn)手往轉(zhuǎn)變
　　青春期孩子由于生理上的急劇變更，涌現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺(jué)悟的表示情勢(shì)。他們?cè)噲D沖破束縛和管教是正常的，甚至犯一些過(guò)錯(cuò)也是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)。
　　對(duì)于青春期的孩子，生涯上父母留意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理才干，讓孩子養(yǎng)成處理自己生涯瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺(jué)悟增強(qiáng)相抵觸。其次從威望的影響向客觀的剖析引誘過(guò)渡，由于社會(huì)的迅猛發(fā)展，父母經(jīng)常一開(kāi)口就顯得很外行，威望性漸漸喪失。要避免指令式的“教導(dǎo)”，孩子在碰到艱難、題目、挫折之后，只是需要來(lái)自父母的客觀剖析和引誘，而且，這種剖析和引誘還應(yīng)該是朋友式的。
　　再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜好的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，并學(xué)會(huì)“示弱”，為孩子發(fā)現(xiàn)超越家長(zhǎng)的機(jī)遇，凡是孩子做得好的處所（不局限學(xué)習(xí)方面），都要夸贊，進(jìn)一步引向孩子學(xué)習(xí)。留意萬(wàn)不可只看重學(xué)習(xí)，再加上很多父母付出了很多，對(duì)孩子的請(qǐng)求順勢(shì)拔高，涌現(xiàn)相比連續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交換。
　　郝計(jì)葉（中學(xué)老師）
　　讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
　　處在青春期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知才干，做父母的假如沒(méi)有留意到孩子的變更，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。要與孩子融洽相處，父母就得精確熟習(xí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
　　孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng)，這就需要父母的提醒與增援。孩子漸漸長(zhǎng)大，父母習(xí)慣了孩子對(duì)自己的依靠，疏忽了孩子成長(zhǎng)，依然對(duì)孩子指手畫腳，當(dāng)然會(huì)讓孩子膩煩。在這方面，我深有體會(huì)：孩子上五年級(jí)了，我依然像以往一樣，問(wèn)孩子老師表彰了沒(méi)？今天作業(yè)多不……直到有一天，孩子大叫：“媽媽，老師表彰有那么重要嗎？作業(yè)多你能替我嗎？”
　　一向乖巧聽(tīng)話的孩子忽然變了樣，我很是吃驚。慶幸的是我沒(méi)有發(fā)火，而是對(duì)自己進(jìn)行了檢討：孩子對(duì)事物有了自己的認(rèn)知，而做媽媽的卻依然把孩子看做是沒(méi)有長(zhǎng)大的小毛孩，為孩子計(jì)劃著天天的生涯，重復(fù)著說(shuō)了多少年的話，無(wú)形中也會(huì)給孩子增長(zhǎng)壓力。后來(lái)，我不再處處提醒兒子，而是有意讓兒子自己安排學(xué)習(xí)生涯，碰到了疑難，再做指導(dǎo)，兒子在獨(dú)立生涯中清晰了學(xué)習(xí)是自己的事情。
　　從帖子中可以看出，這位媽媽把孩子的生涯當(dāng)成了自己的生涯，把孩子本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任當(dāng)成了自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)本是孩子的事情，家長(zhǎng)過(guò)多的干預(yù)，只會(huì)讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)的壓力，認(rèn)為是在為別人而學(xué)，從而發(fā)生膩煩躲避心理。所以家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，尤其是處在青春期的孩子。
　　馮秀麗（五年級(jí)孩子的媽媽）
　　跟帖
　　家長(zhǎng)要會(huì)索取“愛(ài)”
　　吳女士（高一孩子家長(zhǎng)）：不少家長(zhǎng)在“愛(ài)”的題目上，只盡“給予”的責(zé)任，不講“索取”。如此一來(lái)，日久天長(zhǎng)會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛(ài)是應(yīng)該的。因此，要向孩子索愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的請(qǐng)求太低，假如孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分，實(shí)在家長(zhǎng)可以向孩子請(qǐng)求更多，聰慧媽媽不妨撒嬌，要讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的不輕易。當(dāng)然可以向孩子多請(qǐng)求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。
　　不要開(kāi)口就下“命令”
　　白女士（初一孩子家長(zhǎng)）：青春期的孩子特殊敏感，所以父母不要開(kāi)口就是下命令，“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來(lái)，在孩子心里，你只是一個(gè)引導(dǎo)。實(shí)在，青春期的孩子渴看被當(dāng)成大人，要讓他感到受到了尊敬。我平時(shí)就會(huì)這樣考慮，我會(huì)說(shuō)：“老媽提醒你，剪那樣一個(gè)發(fā)型，可能會(huì)讓老師有看法……”
　　簽一份“保密合同”
　　李先生（高二孩子家長(zhǎng)）：偷聽(tīng)孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為懂得孩子的行動(dòng)，千萬(wàn)不要有。事實(shí)上，這是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的重要?dú)⑹?。我就和孩子簽了一份“保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的機(jī)密，然后雙方違規(guī)會(huì)怎么樣。
　　同一過(guò)錯(cuò)別老調(diào)重彈
　　秦女士（高一孩子家長(zhǎng)）：對(duì)于同一過(guò)錯(cuò)，千萬(wàn)不能“老調(diào)重彈”，會(huì)引起孩子的膩煩情緒。在批駁中要切中要害，簡(jiǎn)短數(shù)語(yǔ)指明題目，也要避免“便宜”的表彰，過(guò)多的表彰使孩子對(duì)表彰失往敏感性，就會(huì)失往鼓勵(lì)作用，甚至迷惑表彰的真實(shí)性。

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