公眾場合家長莫揭孩子短
-----程靜
有些做家長的喜歡在公眾場合和客人面前揭孩子的短處. 家長這樣做一般并無什么惡意,隨口而出,未加思考.卻不知家長無形中損傷了孩子的自尊心,為孩子今后的成長人為的制造了前進道路上的障礙.很不合適.說者無心,聽者有意.不論多大的孩子,不論男孩還是女孩,做父親或母親的都不應(yīng)這樣去做.
人都是希望別人喜歡自己,樂于容納自己,孩子們也不例外.他們希望在外人面前表現(xiàn)的聰明活潑,可愛開朗,即使與他們實際心理不符.而家長無意的幾句話,一下子就破壞了孩子的自尊心和自信心,揭了傷疤,能高興起來嗎?甚至大發(fā)脾氣.更給孩子的努力設(shè)置了障礙,使他們的缺點在客人面前暴露無遺,抬不起頭.
在公眾場合或客人面前揭孩子的短處,無疑是在暗示孩子:你不行,有這樣那樣的毛病.久而久之,孩子也就自然接受了這種暗示,自認為"反正我也不行了,我笨,"自卑心理慢慢形成,孩子很難振作起來.對孩子原有的缺點也進一步擴大化,不良行為變本加厲,今后很難改變.做家長不更操心嗎?
教育孩子是很有趣的事,風(fēng)光的事.不同年齡的孩子有不同的科學(xué)教育方法.表揚總比揭短好,鼓勵總比訓(xùn)斥強.孩子是在良好的教育中成長起來的,這樣家長也會得到滿足感,成就感.家長是孩子的首任啟蒙老師,家長的言行和每個動作,都會在孩子的心靈里打上烙印.也不要過于限制孩子在生活各個領(lǐng)域中所做的各種體驗和實踐,這有利于孩子的智力發(fā)育.哪些事情應(yīng)該禁止,哪些事情應(yīng)該提倡,全靠家長的科學(xué)判斷和恰當掌握.教育不是硬性改變,而是靠日常的家庭生活中不斷耐心教育.更不能用揭短,訓(xùn)斥的思想來教育孩子,來達到教育目的,這樣做只能有害無益.說句不合適的話,還不如不要孩子.
揭短,訓(xùn)斥總會給人產(chǎn)生一種不安全感和不悅心理,使人與人心理距離越來越遠,形成一堵墻,敬而遠之,難以越過.同樣孩子也會產(chǎn)生一種感覺:父母不喜歡我,他們以我為恥,以為我給他們丟了臉,他們存心也讓我丟臉.這樣下去,又使孩子與家長之間產(chǎn)生了感情隔閡,影響家庭關(guān)系的和諧發(fā)展
為了你身邊孩子的健康成長,奉勸做父母的:切莫在公眾場合揭孩子短.
-----程靜
有些做家長的喜歡在公眾場合和客人面前揭孩子的短處. 家長這樣做一般并無什么惡意,隨口而出,未加思考.卻不知家長無形中損傷了孩子的自尊心,為孩子今后的成長人為的制造了前進道路上的障礙.很不合適.說者無心,聽者有意.不論多大的孩子,不論男孩還是女孩,做父親或母親的都不應(yīng)這樣去做.
人都是希望別人喜歡自己,樂于容納自己,孩子們也不例外.他們希望在外人面前表現(xiàn)的聰明活潑,可愛開朗,即使與他們實際心理不符.而家長無意的幾句話,一下子就破壞了孩子的自尊心和自信心,揭了傷疤,能高興起來嗎?甚至大發(fā)脾氣.更給孩子的努力設(shè)置了障礙,使他們的缺點在客人面前暴露無遺,抬不起頭.
在公眾場合或客人面前揭孩子的短處,無疑是在暗示孩子:你不行,有這樣那樣的毛病.久而久之,孩子也就自然接受了這種暗示,自認為"反正我也不行了,我笨,"自卑心理慢慢形成,孩子很難振作起來.對孩子原有的缺點也進一步擴大化,不良行為變本加厲,今后很難改變.做家長不更操心嗎?
教育孩子是很有趣的事,風(fēng)光的事.不同年齡的孩子有不同的科學(xué)教育方法.表揚總比揭短好,鼓勵總比訓(xùn)斥強.孩子是在良好的教育中成長起來的,這樣家長也會得到滿足感,成就感.家長是孩子的首任啟蒙老師,家長的言行和每個動作,都會在孩子的心靈里打上烙印.也不要過于限制孩子在生活各個領(lǐng)域中所做的各種體驗和實踐,這有利于孩子的智力發(fā)育.哪些事情應(yīng)該禁止,哪些事情應(yīng)該提倡,全靠家長的科學(xué)判斷和恰當掌握.教育不是硬性改變,而是靠日常的家庭生活中不斷耐心教育.更不能用揭短,訓(xùn)斥的思想來教育孩子,來達到教育目的,這樣做只能有害無益.說句不合適的話,還不如不要孩子.
揭短,訓(xùn)斥總會給人產(chǎn)生一種不安全感和不悅心理,使人與人心理距離越來越遠,形成一堵墻,敬而遠之,難以越過.同樣孩子也會產(chǎn)生一種感覺:父母不喜歡我,他們以我為恥,以為我給他們丟了臉,他們存心也讓我丟臉.這樣下去,又使孩子與家長之間產(chǎn)生了感情隔閡,影響家庭關(guān)系的和諧發(fā)展
為了你身邊孩子的健康成長,奉勸做父母的:切莫在公眾場合揭孩子短.
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寫得好
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