[轉(zhuǎn)]你是怎樣的家庭教育指導(dǎo)師(羅?。?/h2> (2012-11-19 21:41:50) [編輯]
在2008年12月31日《家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)思想》講座的最后,我們做了一次生動(dòng)有趣的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:你是怎樣的家庭教育指導(dǎo)師?
通過(guò)本次測(cè)試,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員朋友們有了更進(jìn)一步的了解。
所有的測(cè)試結(jié)果將以QQ留言或回復(fù)郵件的方式個(gè)別傳遞,先將比對(duì)的方法羅列于此。一家之言,僅供參考。
一共有四大趨勢(shì)幫助各位家庭教育指導(dǎo)師中肯地認(rèn)識(shí)自己,很多指導(dǎo)師都有可能是復(fù)合型的類(lèi)別,也有較為全面的混合型類(lèi)別,大家可以根據(jù)得分分析自己的組成比例,有針對(duì)地完善自己,為成為成功的家庭教育指導(dǎo)師做好自身行為的準(zhǔn)備。一般說(shuō)來(lái)7分是節(jié)點(diǎn),之上是強(qiáng),之下是弱。
思考式家庭教育指導(dǎo)師(T):這類(lèi)指導(dǎo)師偏重秩序和邏輯,通常會(huì)運(yùn)用有尺度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和精心調(diào)查準(zhǔn)備過(guò)的數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)支持和陳述自己的觀點(diǎn),給受助對(duì)象專(zhuān)業(yè)和知識(shí)深厚的印象。但在家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中,對(duì)于受助對(duì)象表達(dá)出的欠缺組織的若干想法,很容易表現(xiàn)出懷疑和不認(rèn)可的態(tài)度。所以,這類(lèi)家庭教育指導(dǎo)師一定要注意理解受助對(duì)象的情緒和認(rèn)真體會(huì)其反映的事實(shí),否則對(duì)方會(huì)不愿意和你這樣高深的“思想家”相處。雖然這類(lèi)家庭教育指導(dǎo)師外表看上去較為沉悶和不休邊幅,但確實(shí)家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍里不可獲取的中堅(jiān)力量,只要他們能更多地體會(huì)受助對(duì)象,家庭教育指導(dǎo)的效果將有效且持續(xù)良好。
命令式家庭教育指導(dǎo)師( D):這類(lèi)家庭教育指導(dǎo)師非常專(zhuān)注于事件的進(jìn)展,只要一聽(tīng)到受助對(duì)象的零星想法或只言片語(yǔ),就能很快地給出判斷并設(shè)法動(dòng)手改變,他們通常對(duì)事態(tài)地發(fā)生狀況很感興趣,對(duì)細(xì)節(jié)和應(yīng)該了解的整體情況不是特別關(guān)注。他們通常擁有極強(qiáng)的判斷能力,并能尋找發(fā)現(xiàn)和提供一系列豐富的解決方案,但由于他們的行動(dòng)過(guò)于快速,會(huì)使受助對(duì)象感覺(jué)壓抑,甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)出自己真實(shí)的想法。這類(lèi)指導(dǎo)師要多一點(diǎn)耐心,克服自己想直接給予答案的渴望,盡量在受助對(duì)象說(shuō)出全部問(wèn)題后再給予指導(dǎo)。
感受式家庭教育指導(dǎo)師( F):這類(lèi)家庭教育指導(dǎo)師對(duì)人的關(guān)注遠(yuǎn)勝于事件本身,很容易和受助對(duì)象拉近心靈的距離,他們重視社會(huì)道德,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己應(yīng)該對(duì)人性和環(huán)境所具有的社會(huì)道德,他們知道至少應(yīng)該在那些方面給予關(guān)注,從而使受助對(duì)象感到放松和溫暖,因?yàn)樗麄兛偸潜磉_(dá)出同情和理解,絕不會(huì)冷酷。這類(lèi)家庭教育指導(dǎo)師非常受人們的歡迎,但一定要注意保持客觀和冷靜,用專(zhuān)業(yè)的方法分析和提供幫助,不要完全陷入受助對(duì)象所表述的情景之中。
社交式的家庭教育指導(dǎo)師( S):社交式家庭教育指導(dǎo)師熱愛(ài)自己的事業(yè)勝過(guò)解決問(wèn)題本身,他們通常會(huì)有無(wú)數(shù)創(chuàng)意和有生命的解決方法,事后證明大部分也是有效和切實(shí)可行的,但由于他們不會(huì)花心思在詳細(xì)的計(jì)劃上,受助對(duì)象會(huì)覺(jué)得沒(méi)有得到足夠的關(guān)注。因?yàn)檎麄€(gè)指導(dǎo)過(guò)程中,他們一直會(huì)處于和指導(dǎo)師的對(duì)抗之中。其實(shí)這類(lèi)指導(dǎo)師有同情心,但更傾向于表達(dá)自己的想法,所以一定要注意壓制自己的表達(dá)欲望,多給受助對(duì)象發(fā)言的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫^(guò)于的熱情和夸張的行為,將令對(duì)方很容易感覺(jué)精疲力盡。
幾乎沒(méi)有一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師是純粹單獨(dú)的一種,也沒(méi)有任何人可以成為完美的家庭教育指導(dǎo)師,只要我們有針對(duì)性地注意調(diào)整自己指導(dǎo)方式中各種成分,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)有效的家庭教育指導(dǎo)。
u/daisy/archives/2009/200911121411.html
本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng),原文地址
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