最近班里的一個(gè)男生小H上課的時(shí)候很不在狀態(tài)，我課下找他談心，問他原因，他很無奈地說，肖老師，你就別問了，我說不出來。看到孩子的表情，我知道，這里面一定有事，于是，我告訴他，既然說不出來，那就給老師寫出來吧。

   第二天，孩子趁放學(xué)的時(shí)候偷偷的交給我一封信，信中的第一句就是：老師，您救救我吧，我快累死了。接著往下讀，孩子寫到：媽媽每天逼著我學(xué)習(xí)，每天放學(xué)回家除了寫老師布置的作業(yè)，還要寫媽媽布置的課外習(xí)題，每天晚上10點(diǎn)鐘睡覺。我連10分鐘屬于自己的時(shí)間都沒有。媽媽還老是嘮叨，不好好學(xué)習(xí)將來就沒有飯吃，我太煩了，不敢在家玩，所以就選擇在學(xué)校玩，反正我媽媽也看不到。老師，您再開一次家長(zhǎng)會(huì)吧，再教育教育我媽媽吧。

   讀完孩子的信，心中忐忑不安。這個(gè)孩子現(xiàn)在上7年級(jí)了，成績(jī)不好，媽媽爸爸很是操心，給他報(bào)了好多的補(bǔ)習(xí)班，可是成績(jī)始終上不去，媽媽跟我在一起聊孩子的時(shí)候，說的最多的兩個(gè)字就是“發(fā)愁”。他們夫妻兩個(gè)文化水平不高，都是辛苦的打工者，把所有的期望都加在了孩子的身上，然而適得其反。

   事后，我主動(dòng)地聯(lián)系了孩子的母親，證實(shí)了孩子在家的情況。我問這位媽媽，不覺得孩子累嗎，她說，這么學(xué)成績(jī)還上不去呢，要是不學(xué)那不是更不行了么？我反問她，孩子這么學(xué)有起色么？她說，沒有，所以覺得發(fā)愁。我告訴她，孩子寫的信的內(nèi)容，這位媽媽眼含淚水，無助而又無奈。

   我跟他的媽媽協(xié)商，我們是不是先給孩子松松綁，讓他真正地意識(shí)到爸爸媽媽是在教他學(xué)，而不是逼他學(xué)。如果孩子從內(nèi)心里就沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)，他感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣，覺得學(xué)習(xí)就是在應(yīng)付父母，應(yīng)付老師，那么怎么可能有成效?針對(duì)孩子的現(xiàn)狀，我給他的媽媽提了一些建議。

    父母需要做的：

1 盡量減少課外習(xí)題的題量，讓孩子每天晚上在寫完作業(yè)的前提下玩一會(huì)，哪怕是電腦游戲，但是前提是一定要雙方協(xié)調(diào)好限制時(shí)間。

2 周末的補(bǔ)習(xí)班暫時(shí)取消，也是和孩子協(xié)商，由孩子自己決定取消哪些科目，因?yàn)楹⒆硬幌雽W(xué)的科目，去了也是白去，他根本不會(huì)學(xué)下去。

3 適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⑴c家務(wù)勞動(dòng)，這主要是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，也是為了轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)上的壓力，同時(shí)讓孩子感覺到父母的不容易。

4 多陪伴孩子，不要老是在孩子面前提學(xué)習(xí)，提成績(jī)，提將來，不要與學(xué)習(xí)好的孩子攀比，讓孩子真正地感覺到父母的愛不是老來源于成績(jī)的的好壞。

  我需要做的：

1 在空余時(shí)間對(duì)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子愿意和我談心，喜歡和我在一起，所以我的課比較愛上，那么他有心聽進(jìn)去，但是成績(jī)不好是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不好，已經(jīng)覺得自己什么都不會(huì)，負(fù)面情緒嚴(yán)重，我給他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，由淺入深，孩子學(xué)習(xí)上的壓力減少，成績(jī)提高，興趣容易產(chǎn)生。

2 與他談心，多講一些名人偉人的事例，告訴他，沒有人會(huì)無緣無故的成功，成功地背后只能是艱苦的付出。

孩子需要做的：

  1 寫下自己的理想，寫下這些理想實(shí)現(xiàn)的前提條件，需要怎樣做才能實(shí)現(xiàn)。（激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，一步一步的實(shí)現(xiàn)它）

  2 學(xué)會(huì)自控，玩的時(shí)間與學(xué)習(xí)的時(shí)間合理安排，制定計(jì)劃表，以提高成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，哪怕只是進(jìn)步一名，也是成功。

    與他的媽媽達(dá)成協(xié)議以后，我們也與孩子進(jìn)行了溝通，孩子表示愿意嘗試。目前，孩子上課聽講狀況有所進(jìn)步，但是依然會(huì)出現(xiàn)英語單詞聽寫不及格，上課走神的現(xiàn)象。我對(duì)他及時(shí)的做了肯定，畢竟以前聽寫單詞基本是白卷。孩子很高興，跟我說，最近媽媽盯他盯的不那么緊了，他每晚可以玩半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。但是媽媽依然會(huì)嘮叨。

  我很想提醒一下父母?jìng)?，孩子大了，尤其是中學(xué)生，他們也有自己的一片天空，他們的叛逆喻示著自主與成長(zhǎng)。我們不能再如同母雞看小雞一樣，總是把孩子夾在翅膀下，這樣反而適得其反。很多父母抱怨孩子不懂事，不愛學(xué)習(xí)，卻沒有反思過，正是自己的“不放心”，自己的“緊盯”，自己的“嘮叨”，導(dǎo)致了孩子的叛逆與麻木。

  最后引用一個(gè)被講述了無數(shù)次的例子：沙子攥在手里，我們握的越緊，沙子流失的越多。

  請(qǐng)給孩子們一片自己的天空，讓他們也能如雛鷹般，自己翱翔，哪怕經(jīng)歷雨露風(fēng)霜。