一、基本知識

　　1、握筆：打算盤時，筆不離手，握筆時將筆的上端夾在右手的拇指和食指之間，下端夾在右手的中指和無名指之間，同時，中指、無名指和小指向手心自然彎曲。

　　2、清盤：將右手拇指和食指合攏，沿著橫梁從右向左迅速移動，把算珠彈回原處離梁靠框。

　　3、個位檔：從右邊數(shù)第三檔定為個位檔。

　　4、基本指法：

　　右手指法：用拇指和食指撥珠，拇指負責(zé)下珠靠梁，食指負責(zé)上珠靠梁、離梁及下珠離梁。

　　左手指法：用食指和中指撥珠，其余三指輕握算盤上下框，食指負責(zé)下珠靠梁、離梁；中指負責(zé)上珠離梁、靠梁，左手的作用主要是輔助進位。

　　二、基本概念

　　1、湊數(shù)：若兩個數(shù)字之和為5，則稱這兩個數(shù)互為湊數(shù)。1的湊數(shù)是4，2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2，4的湊數(shù)是1。

　　2、補數(shù)：若兩個數(shù)字之和為10，則稱這兩個數(shù)互為補數(shù)。1的補數(shù)是9，2的補數(shù)是8，3的補數(shù)是7，4的補數(shù)是6，5的補數(shù)是5，6的補數(shù)是4，7的補數(shù)是3，8的補數(shù)是2，9的補數(shù)是1。

　　定數(shù)連加1：指的是將 1連續(xù)相加到某個固定的數(shù)，比如連加1到100，即為連續(xù)加1，加到答案是100結(jié)束。

　　定數(shù)2、3、4、5、6、7、8、9連加類同定數(shù)連加1。

　　三、基本加減方法

　　1、直加直減類：

　　直加：口訣為“加看外珠，夠加直加” 例2+6

　　直減：口訣為“減看內(nèi)珠，夠減直減” 例8-7

　　2、湊5加減類：

　　湊5加：口訣為 “直加不夠，下5減湊” 例4+2（下5減2的湊數(shù)3）

　　湊5減：口訣為“直減不夠，去5加湊” 例8-4（去5加4的湊數(shù)1）

　　3、滿10加減類：

　　滿10加：口訣為“本檔滿10，加10減補數(shù)” 例7+8（十位加1，個位減8的補數(shù)2）

　　滿10減：口訣為“本檔不夠，減10加補數(shù)” 例10-6（十位減1，個位加6的補數(shù)4）

　　4、滿10湊5類：

　　滿 10湊5加：滿10加口訣和湊5減口訣聯(lián)合運用，例5+8（十位加1，個位減8

　　的補數(shù)2時“去5加3”）

　　滿10 湊5減：滿10減口訣和湊5加口訣聯(lián)合運用，例13-7（十位減1，個位加上7的補數(shù)3時“下5減2”）

　　珠心算教學(xué)用手指操

　　珠心算教學(xué)用手指操

　　(1) 一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬；兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。

　　(2) 一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎， 四個手指叉叉， 五指開花了。

　　(3) 大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟；爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞， 61615；小小個子就是我，我在學(xué)唱歌， 12345，54321。

(4) 一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走；四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手；五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他第一講認識算盤、姿勢

　　目的：認識算盤各部分的名稱、學(xué)會打算盤的姿勢；

　　內(nèi)容：1、認識算盤各部分名稱；

　　2、會正確撥珠姿勢；

　　3、學(xué)會撥1、2、3、4、5。

　　難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個、珠姐弟的卡通圖、1、2、 3、4、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。

　　過程：一、認識算盤

　　1、發(fā)算盤；師生自我介紹；

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用；

　　3、引出《森林幼兒園》，通過故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強調(diào)珠姐弟的意

　　義；5、兒歌《認識算盤》“一把算盤四邊框 ``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

　　6、教幼兒認識個位點和個位檔。讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

　　二、打算盤的姿勢表演交警動作引出主題——打算盤也有正確的姿勢，姿勢正確了打算盤才會又快又好

　　1、盤的位置（算盤放在桌子的中間，距離桌沿一拳頭遠。）

　　2、身體姿勢：（有動作）；練習(xí)：可用角色游戲（司令與士兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）

　　三、練習(xí)撥1——5單撥數(shù)

　　1、1——4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去1、2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習(xí)?？删毩?xí)聽撥、說撥，老師巡視檢查。2、5的指法：右手食指撥入，撥去。連撥數(shù)

　　3、游戲：打機關(guān)槍“啪、啪、啪?！保ㄗ⒁?變5的指法）

　　4、出珠像圖，并認識，注意區(qū)分1和5。 作業(yè)：練習(xí)1——4。第二講 6—10的撥法

　　目標(biāo)：學(xué)會6-10的撥法

　　內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容；

　　2、學(xué)習(xí)6-10的撥法；

　　3、1-10的珠譯數(shù)。難點：1、9變10的指法；2、掌握合撥、分撥3、區(qū)別1、5；2、6；3、7；

　　4、8；9、10珠像圖。準(zhǔn)備：6-10數(shù)字卡。

　　過程：

　　一、 復(fù)習(xí)1、熟悉算盤：算盤的組成，珠姐弟的意義；2、 打算盤的姿勢：聽口令練習(xí)三次；3、 撥1——5

　　二、學(xué)習(xí)6~10的撥法

　　1、學(xué)習(xí)撥入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的撥法，強調(diào)合撥、分撥的指法。練習(xí)：撥入6，撥去6并用數(shù)字卡引出7、8、9，指法同6

　　2、練習(xí)撥6、7、8、9，聽撥，看撥；

3、 兒歌：（上一下一就是6，`````