并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；
6、教幼兒認識個位點和個位檔。
讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）
二、 打算盤的姿勢
表演交警動作引出主題——打算盤也有正確的姿勢，姿勢正
確了打算盤才會又快又好1、算盤的位置（算盤放在桌子的
中間，距離桌沿一拳頭遠。）
2、身體姿勢：（有動作）；練習：可用角色游戲（司令與士
兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）
三、 練習撥1——5
單撥數(shù)
1、1——4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇
指撥入1，食指撥去1。2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊
讓幼兒跟著練習?？删毩暵爴?、說撥，老師巡視檢查。
2、5的指法：右手食指撥入，撥去。
連撥數(shù)
3、游戲：打機關(guān)槍“啪、啪、啪。”（注意4變5的指法）
4、出珠像圖，并認識，注意區(qū)分1和5。
作業(yè)：練習1——4。6--9的撥法
目標：學會6--9的撥法以及0 —9的正確書寫
內(nèi)容：
1、復習上一講的內(nèi)容；
2、學習6--9的撥法；
3、0--9的珠譯數(shù)。
難點：
1、掌握合撥、分撥
2、區(qū)別1、5；2、6；3、7；4、 8；珠像圖。
準備：6--9數(shù)字卡；
0--9珠譯數(shù)卡片。
過程：
一、復習
1、熟悉算盤：算盤的組成，珠姐弟的意義；
2、打算盤的姿勢：聽口令練習三次；
3、撥 1——5
二、學習6~9的撥法
1、學習撥入6、7、8、9
用5引出6，
演示：6的撥法，強調(diào)合撥、分撥的指法。
練習：撥入6，撥去6
用數(shù)字卡引出7、8、9，指法同6
2、練習撥6、7、8、9，聽撥，看撥；
3、兒歌：（上一下一就是6，``````）
4、6~9的連撥
5、認識0
上廁所，休息，手指操（復習）
三、練習0—9的連撥
1、區(qū)別1、5；2、 6；3、7；4、8珠像圖
2、練習：游戲：打9響機關(guān)槍
3、珠譯數(shù)，數(shù)譯珠，試用空撥盤撥珠
四、學習0—9的的認、讀、寫
1、練習0—9的正確書寫
2、寫數(shù)、畫珠
作業(yè)：練習5—8 1—49的撥數(shù)
目標：學會撥珠1--49
內(nèi)容：學習撥珠1--49；
準備：49以內(nèi)的珠譯數(shù)卡片；
過程：
一、學習撥珠1—49
1、復習撥珠1—9
2、認識 10，學習撥10，學習9變10的撥法
3、游戲“打十響機關(guān)槍”
4、寫出11、15等數(shù)讓幼兒認，引出11— 49
5、認數(shù)、數(shù)數(shù)、撥數(shù)練習
二、游戲：開火車(珠譯數(shù)、數(shù)譯珠)
休息、上廁所、手指操 (一個手指點點……)
三、練習1—49的連撥
1、幼兒念老師撥，到14停住，注意14到15的指法變化
19到20的變化，直到49
2、幼兒連撥1—49
四、空撥盤練習(腦想、空撥)
作業(yè)：練習9—10
一位數(shù)的直加
目標：學會一位數(shù)的直加
內(nèi)容：1、撥珠49--100
2、一位數(shù)直加
難點：數(shù)位對齊的理解
準備：1、《摘蘋果》
2、50--100的珠像圖
過程：
一、學習撥珠49~100（強調(diào)99變100的指法）
二、游戲：《小白兔的耳朵》（主要是要求幼兒掌握左右手撥珠的分工）
上廁所，休息，手指操（復習、彈水）
三、一位數(shù)的直加
1、加法：加法就是增加了、越來越多了。
2、“+”號的意義：醫(yī)院、醫(yī)生的標志；和數(shù)字放在一起，就表示加法，
增加了、越來越多了。
3、舉例：1+1(加小數(shù))(注意用豎式)，幼兒練習
4、舉例：2+6(加大數(shù))，幼兒練習
四、游戲：小紅摘蘋果
五、珠譯數(shù)、數(shù)譯珠
六、空撥盤練習
作業(yè)：11~14
直減
目的：學會三位數(shù)以內(nèi)的直減珠算。
內(nèi)容：
1、復習1~9的連加；
2、復習兩位數(shù)的多筆加；
3、學習直減的方法及應(yīng)用。
準備：四個紙飛機、掛圖《巧過地雷陣》
過程：
一、復寫定數(shù)1~9的連加，幼兒交錯互打。
二、直減
1、什么是減法？提問：由加法 ——增加引出減法——減少。
減法：就是減少、越來越少了。
2、游戲：飛機飛走了；準備四個飛機，請小朋友飛；
“呼”飛走了一個，只剩下三個了；
“呼”又飛走了一個，只剩下二個了；
“呼”再飛走了一個，只剩下一個了；
“呼”最后一個也飛走了，“嗚”我的飛機一個也沒有了。
3、一位數(shù)的直減
舉例：8-3 夠減，直接撥去3個珠。
練習：8-5 9-7 6-5 7-1
4、兩位數(shù)減一位數(shù)
舉例：16-5 數(shù)位對齊，個位減去5，夠減直減。
練習：28-7 34-2 19-4 57-6休息，上廁所 手指操《手指上課了》
三、兩位數(shù)的直減
1、舉例：42-21 示范。
2、練習：78-21 38-25 64-51 89-36
四、三位數(shù)的直減
1、舉例：372-202 示范。
2、練習：548-527 608-506 789-234
五、《巧過地雷陣》
六、心算
作業(yè)：練習1~4
1~2位數(shù)的湊數(shù)減
目的：學會破5減
內(nèi)容：
1、湊數(shù)減；
2、寫數(shù)0~9;
3、應(yīng)用題。
準備：掛圖《分蘋果》
過程：
一、1~2位數(shù)湊數(shù)減
1、復習直減 17-2 87-75 654-102
2、引出湊數(shù)減：6-2 怎么辦？
口訣：下減不夠，去5加湊;
例：6-2 下珠不夠減2，2的湊數(shù)是3,去5加3.
練習：5-3 7-3 8-4 5-1
16-4：示范
練習：15-3 17-3 18-4 25-2
二、寫數(shù)（5歲以下不要求）
1、準備小字本，學習0~9。
2、強調(diào)寫字姿勢：紙、筆、身體、左右手；
3、寫數(shù) 0~9，強調(diào)各數(shù)的難點。
休息，上廁所，手指操復習
三、指法練習
在算盤上撥入123456789,然后從首位開始，見幾加幾，
連續(xù)三次，最后在末位加9，結(jié)果為 987654321.
四、應(yīng)用題
掛圖《分蘋果》
?。?）兩只動物誰的蘋果多？
?。?）多多少？
（3）如何才能一樣多？
五、心算練習
作業(yè)：練習5~7
兩位數(shù)的湊數(shù)減
目的：
1、分清滿5加和破5減的區(qū)別；
2、學習兩位數(shù)的湊數(shù)減。
內(nèi)容：
1、復習湊數(shù)及湊數(shù)加；
2、區(qū)別滿5加及破5減；
3、學習兩位數(shù)的湊數(shù)減。
準備：掛圖《趣味運動會》
過程：
一、區(qū)別滿5加和?減
1、定數(shù)練習；
2、復習湊數(shù)：什么叫湊數(shù)，湊數(shù)有哪些？
3、復習湊數(shù)減及湊數(shù)加的指法：
（1）、減法口訣：下減不夠，去5加湊（動作：雙手往上走）
練習：6-4 16-2 66-12-20
?。?）、加法口訣：下加不夠，下5去湊（動作：雙手往下走）
練習：4+3 23+2 14+43
(3)、練習手指動作：上下樓梯
上樓梯，湊數(shù)減；下樓梯，湊數(shù)加。
二、指法練習：(練習上下樓)
44+11-11+22-22+33-33+44-44+55-55
444+111-111+222-222+333-333+444-444+555-555
休息，上廁所，手指操《大胖子睡了》
三、兩位數(shù)的湊數(shù)減
1、十位直減，個位湊減（直湊減）
2、十位湊減，個位直減（湊直減）
3、十位湊減，個位湊減（雙湊減）
4、綜合湊數(shù)減練習。
四、掛圖《趣味運動會》
五、心算
口算除法教學反思
2010年04月12日
這部分內(nèi)容只要求一位數(shù)除整十、整百、整千和幾百幾十、幾千幾百的口算出發(fā)，內(nèi)容不難，教學時我不讓學生單調(diào)重復地簡單聯(lián)系，而是騰出時間創(chuàng)造機會讓學生在生活情境中找口算除法的數(shù)學問題，解決算法的問題，多進行思維訓練，教師引導學生自主探究、小組交流，發(fā)現(xiàn)了多種做除法的想法：例如60÷3，想法1是想乘算除，因為20×3=60，所以60÷3=20；想法2是把60看成6個十，然后用表內(nèi)除法去做；想法3是用乘法口訣去除。尤其是學生在探討中，善于用身邊的實物代替整十、整百、整千數(shù)，使一位數(shù)除整十、整百、整千變成表內(nèi)除法，化繁為簡，這是數(shù)學變換的重要方法之一。學生在探討口算除法中，不但懂計算，還善于找規(guī)律，通過算法多樣化的探究，引導學生學習數(shù)學思想方法，提高學生的計算能力，類比能力，遷移推理能力，提高學生的思維能力。但唯一遺憾的學生在計算時，總有個別學生忘記添商末尾的0。
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