【家庭教育】正確處理“早戀”的藝術(shù)
(2012-11-22 12:50:38)親愛的各位群友們：
大家晚上好！
首先感謝大家百忙之中抽出時間坐下來和寒梅一起探討交流青春期孩子在成長過程中出現(xiàn)的，目前引起社會、學校和家庭的普遍關注，讓人敏感的話題——“早戀”。
孩子進入青春期，第二性征的迅速發(fā)育，對異性產(chǎn)生一些好感、羨慕，愿意和異性交往，加上受文化、媒體的影響，接受外界的信息廣泛，在青少年時期出現(xiàn)“早戀”是令家長和老師頭疼的問題。松了，缺少引導；嚴了，可能會出現(xiàn)一些極端行為。因此，如何正確看待早戀現(xiàn)象，孩子是否真的在戀愛，如何看待早戀，如何把握好教育的“度”正確處理“早戀”，都是家長需要學習的。
最近有些家長給我留言關于孩子有“早戀”問題，和我認真探討如何解決這個感覺到比較棘手的問題，主要是希望孩子不要因所謂“早戀”的事情影響到正常學業(yè)和生活，在此寒梅首先對這些用心陪伴孩子成長的家長們說一聲兒：你們很棒！
陪伴孩子成長地過程中你們是稱職的家長。因為教育孩子的過程伴隨著我們家長不斷反思、不斷自我完善的過程，也是我們心靈逐漸成長的一個過程。我們只有與時俱進，不斷學習，才能和孩子一起不斷地進步。
我也是一位大一學生的母親，家長的心都是相通的，我很理解家長們的心境，所以我在認真感悟家長的心聲之后，一種責任感促使我決定在家長群里和大家一起探討交流當下被學校、家長和社會普遍關注的“早戀”話題，希望在座的各位群友們積極參與討論、互動！
寒梅在此感謝大家對我的信任、關心和厚愛，一并感謝群里幕后默默地奉獻的各位管理員們以及熱心的家長們！
《正確處理“早戀”的藝術(shù)》
處理和解決是我們?nèi)粘Ｉ钪邪殡S在一起的一個行為，那么我們就要靜心地思考一下：我們今天的這個話題中需要我們?nèi)ヌ幚硎裁矗?
凡事都是有因果關系的，出現(xiàn)問題，我們首先要理順清楚問題前后順序，為此我們就要先明白什么是“早戀”？
一、我們首先了解“早戀”一詞的基本解釋：男女性發(fā)育未成熟就相互戀愛的現(xiàn)象。
《現(xiàn)代漢語大辭典》中把“早戀”解釋為過早的戀愛。所謂“過早”是從年齡的角度上來說的，主要是針對18歲以下的未成年人而言。一般把早戀認為是處于青春期或青春期以前的少年，過早地對異性產(chǎn)生愛慕的感情并以戀愛的方式進行交往的現(xiàn)象，因此早戀又俗稱“牛犢戀”。
二、熟悉“早戀”的6個主要特點：
1、朦朧性
2、單純性
3、差異性
4、不定性
5、沖動性
6、矛盾性
1、朦朧性
早戀是很朦朧的，這一點很重要。并沒有很大目的性。僅僅是渴望得到與異性單獨接觸，得到對方的愛慕、崇拜、欣賞，而并不像我們成年人想的很復雜。對多數(shù)孩子來說，其特點是朦朧性的，不應該真正叫做“戀”。家長要正確看待這個問題。
2、單純性：
只覺得和對方在一起很談得來，和父母在一起感覺沒辦法交流，對方因為有吸引力，彼此在一起就會感覺到很快樂。一旦喜歡上誰，往往就目隨其人，耳隨其聲，步隨其影，無心做其他事。
這正是這個年齡段的特點，孩子們的認識其實是很單純的，我們做家長的不也曾經(jīng)有過單純而又美好的少男少女時代嗎？！家長意識到這點就不必過度緊張。
3、差異性：
青少年的早戀行為具有明顯的差異性。表現(xiàn)為女生早戀的較早、較多，膽大也較大。這和男女性之間女生發(fā)育早于男生發(fā)育有關系。這些特點家長在預防上應該有所注意，早一點做好有效地預防，對孩子做一些合理的疏導。（性格軟弱、虛榮心強的學生容易早戀。這部分人以女生多見，她們從小嬌生慣養(yǎng)，依賴性強，找了男朋友，便覺得有了依靠，她們把自己附屬于一個男孩，因此，很容易成為男生的愛情俘虜。而那些虛榮心強的女生，大多是由于強烈的虛榮心，使她們樂意接受男孩子的殷勤、贊美以及小恩小惠。）
4、不定性：
也是“早戀”的一個很重要的特點，是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關系。處在青春期年齡段的孩子還沒有正確認識和理解什么是戀愛，什么是愛情，但他們對友誼是非常明白的，應該說是不斷地在變換，沒有專一性和排他性。他們“熱”的迅速，“冷”的也快，這種早戀缺乏感情基礎，所以，很難向深度發(fā)展。
5、沖動性：
突然今天談得來，高興了，兩個人就特別開心，彼此之間就好起來了，沒有什么原因，也不問結(jié)果，也沒有想那么多，這種沖動型對于孩子們來說是一個很重要的特點，往往會造成我們的青少年缺乏理智，發(fā)生越軌等行為，因此家長要意識到孩子沖動性這個特點，要有效的避免和幫助孩子調(diào)控好沖動性這個特點。
6、矛盾性：
青春期的孩子充滿了幻想，一旦和異性達成默契之后，感到很快樂和幸福，但是內(nèi)心里又充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被老師和父母發(fā)現(xiàn)，給他們隨意貼上“早戀“的標簽，無中生有給扣上“不自重”、“不上進”的帽子，甚至把他們打入另類，對他們橫眉冷對，惡語相加等。男女同學之間這種正常的、純真的情感交流，不加區(qū)別而片面的給否定了，對于孩子的身心發(fā)展是很不利的。
三、引起早戀的原因
隨著社會的進步，青少年早戀已成為現(xiàn)代社會面臨的新問題。促成早戀的因素包括以下幾個方面：
1 、青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。
2 、青春期教育的缺乏。
3 、青少年獨立意識的作用。
4 、學校中一些因素的影響。
5 、家庭因素。
1）比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖；
2）父母缺乏對孩子進行性知識教育，使孩子不能正確處理異性之間的關系；
3）父母在孩子面前過分親昵；
4）對孩子所看的書籍、影視錄像等不加限制；
5）有的家長對孩子的異性交往不加以指導等，都是促成中學生早戀的因素。
6 、社會因素。 接觸一些不健康的影視書刊、淫穢錄像以及黃色網(wǎng)站的影響。
四、正確對待“早戀”現(xiàn)象
1、對“早戀”子女的教育，我們不能急于求成。這決不是通過一、二次談心就能徹底解決的。這和青春期生理和心理都發(fā)生急劇變化有關。不但他們身體發(fā)育，情感上也漸漸充實起來，尤其對于異性的情感，往往充滿了好奇。作為家長，面對這個特定時期的愛戀，需要摘下“有色眼鏡”，要認識到，孩子沒有錯，情感無罪，好奇無罪，男女生之間產(chǎn)生朦朧的好感無罪。
2、家長要正確看待男女生之間的交往。不要做早戀的“催化劑”。不要用“堵”和“打壓”的方法來對待。
3、信任孩子，尊重孩子。不應該說一些傷害孩子自尊的話，采取跟蹤、盤問、調(diào)查的方式，找學校、找對方父母，弄的滿城風雨，激起孩子強烈的逆反。應該冷靜下來，反思自己是不是沒有給孩子足夠的愛？調(diào)整自己的教育方式和方法。
4、講究溝通方式，傾聽理解孩子。可以問問孩子，為什么喜歡對方，什么地方吸引了你？如果孩子能夠足夠信任你，他會慢慢打開自己的心扉道出心聲。
5、分散孩子的注意力。引導孩子養(yǎng)成記日記習慣，使感情有個宣泄的途徑，減輕孩子心理壓力。鼓勵孩子積極參加有益于身心健康的活動，愛好廣泛，事業(yè)開闊，“早戀”的情感就會適當減弱和轉(zhuǎn)移。
家長在了解到孩子的“早戀”情況以后，先要做好自我心理調(diào)適，要加強對孩子的指導。做到沉著審慎，不急躁訓斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態(tài)分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠、信任的態(tài)度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子。如果家長產(chǎn)生了惱怒、發(fā)火、氣憤等心理狀態(tài)，千萬不要把它發(fā)泄在孩子身上。應多了解一些青春期教育的知識，以提高認識，調(diào)整自己的不良心態(tài)。
五、正確處理“早戀”的藝術(shù)——智慧引導，巧妙溝通（家長可以嘗試這樣溝通）
1、積極樂觀的引導。
——親愛的兒子，恭喜你！
爸爸媽媽非常高興看到你長大了。原諒爸爸媽媽忽略了這一點，沒早一點和你交流我們那時男女生之間交往的事情以及我們的秘密呢？
（這樣的語氣和孩子交流，讓孩子知道你是在用真誠和欣喜的心情認同他的長大，給孩子一種長大了的自豪感，從中也能讓孩子感知到你想和他做朋友）
2、很自然地表現(xiàn)出驚喜的樣子。
——啊，已經(jīng)有女孩子喜歡我們的寶貝兒子了，這說明我們的兒子好有魅力，也說明喜歡我們兒子的女孩子很有品位。爸爸媽媽絕對相信，我們兒子喜歡的女孩，也一定是位優(yōu)秀的女孩。因為我們的兒子不會輕易喜歡一個各個方面都表現(xiàn)平平的女孩的。
（用“抬舉”的方式暗示孩子的眼光要好，實際上是暗示孩子自己是優(yōu)秀的、不錯的，這是給孩子一個正向的評價）
3、發(fā)自內(nèi)心的信任孩子
——親愛的兒子，你長大了，爸爸媽媽相信你一定會處理好異性之間的友情，相信寶貝兒子會分得清學習和朦朧情感的輕重關系。
（用信任的語氣肯定孩子的能力，暗示孩子能冷靜思考，妥善把握）
4、真誠溝通，打開孩子的心扉
——親愛的兒子，爸爸媽媽忙于工作、家庭等一些事情，對你是不是關注少了？忽略你了？今后爸爸媽媽會多抽出時間陪伴你，我們一起共同面對人生中這個特別的大好時光，好嗎？
（家長既向孩子承認了自己教育上的不足，又提出了期待：愿意陪伴孩子共同走過）
5、和孩子分享自己這個年齡時候的故事，內(nèi)心的感受
——親愛的兒子，爸爸媽媽像你這個年齡段的時候，可是傻傻的、可愛的、頑皮的……“初戀不懂得愛情”，現(xiàn)在想一想，確實如此呀兒子。如今的你們比起我們那時接受新知識新理念可要強百倍，爸爸媽媽要是再不學習，可真要“OUT”了。
（真誠的和孩子交心，變相的引導，孩子會感到被認同、被接納、被理解、被愛，在此基礎上和孩子的溝通就會變得更加順利）
以上幾點和青春期孩子溝通交流的方式僅供大家參考。教育孩子沒有固定的模式，因材施教最適宜。因為每個孩子都是獨一無二的，每個孩子身上都有其閃光之處值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并欣賞，更需要我們家長用心去挖掘孩子自身所具備的潛能。
“早戀”的孩子，家長首先要明確是青春期的特點，引導很重要，對學生中的異性交往要正確看待。有的老師在處理這個問題上面也是特別敏感，一旦發(fā)現(xiàn)男女生“遞紙條”、彼此互相欣賞，即所謂的“暗送秋波”或一起散步、聊天，也不經(jīng)調(diào)查，就認為學生“談戀愛”了。隨意貼上“早戀“的標簽，告訴家長或者當著全班同學“揭發(fā)”學生，無中生有給學生扣上“不檢點”、“不上進”的帽子，有的老師甚至把這些學生打入另類，對他們橫眉冷對，惡語相加等。老師也是家長，這種處理方式也是不合適的，也需要不斷學習。老師和家長都需要先走出“早戀”的誤區(qū)。早戀”并不可怕，可怕的是學校和家長將“早戀”視為洪水猛獸，以非常嚴厲地措施對待“早戀”的孩子，并極其不負責任的給我們成長中的孩子們隨意貼上一些不堪入耳的標簽。對于孩子們發(fā)生的“早戀”行為，老師和家長首先要做的不是對孩子的訓斥和打罵，而是應該反省而自身在日常的生活中是否經(jīng)常和孩子溝通，是否給予了孩子足夠的尊重和溫暖。當孩子把老師和家長當作自己的朋友，什么心里話都愿意和他交流時；當老師和家長成為孩子親密的朋友，成為他們信賴的人，能理智地幫助他們分析利弊時，早戀的害處就不會很嚴重了。因此，應該呼吁我們學校和家長要真正理解孩子青春期特點，有的放矢的引導和教育，才是根本。
溫馨和諧的環(huán)境是給孩子創(chuàng)造良好心理素質(zhì)的首要條件。特別是當孩子進入青春期以后，因為愛的缺失，而盲目地把愛寄托于異性朋友身上。教育“早戀”的子女要把握住正確的教育途徑和方法，切不可照本宣科，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。家長要了解和掌握孩子生理和心理發(fā)展的客觀規(guī)律，把教育工作做在前頭。要關心孩子的精神生活和心理需求，要善于與孩子進行心理溝通，要理解和尊重孩子，使自己成為孩子可以信賴的好家長，可以傾訴心聲的好朋友。平時和孩子交流時，要注意講究方式方法。家長想要真正走進孩子的內(nèi)心世界，需要自己不斷學習，掌握孩子各個成長階段的規(guī)律。要耐心細致經(jīng)營好融洽的親子關系，這樣我們家長學習到的道德教育和心理素質(zhì)教育好的理念才會“滲透”給孩子，易于他們逐漸的接受。
我們的孩子逐漸在長大，他們需要的是平等的交流，渴望被接納和尊重，我們家長應該學會傾聽孩子的心聲，與孩子用心的交流，講究講話的藝術(shù)?！昂玫挠H子關系勝過許多教育。”我們要學做孩子的心靈導師，首先就要取得孩子的信任，平時用心營造溫馨和諧的家庭氛圍，與孩子保持良好的溝通渠道。這樣，孩子遇到問題時家長巧妙引導，自然就順理成章，孩子很容易接受。做孩子的良師益友，發(fā)自內(nèi)心賞識孩子，接納孩子，尊重孩子，理解孩子，是我們學校和家庭幾方面一起努力，身心健康的孩子需要好的“土壤”做根基。愿我們的學校和家庭都能根據(jù)孩子每個成長階段的不同特點用心的為他們營造出心靈成長的一個溫馨港灣，愿我們的孩子們都能健康快樂地茁壯成長！
下面是孩子可能早戀的9種信號，僅供家長參考：
?。?）孩子變得特別愛打扮，注意修飾自己，常對著鏡子左顧右盼。
?。?）上課注意力不集中，精神恍惚，成績突然下降，
?。?）活潑好動的孩子突然變得沉默，不愿和父母多說話。?。?）在家坐不住，經(jīng)常找借口外出，瞞著父母在公園、歌廳等場所，有時還說謊。
?。?）放學回家喜歡一個人躲在房間里，或呆在一邊想心事，時常走神發(fā)呆。
?。?）情緒起伏大，有時興奮，有時憂郁，有時煩躁不安，做事無耐心。
?。?）突然對描寫愛情的文藝作品、電影、電視感興趣。?。?）突然喜歡談論男女之間的事。
?。?）背著家長偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾。
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