我們?yōu)槭裁磸氖陆逃慨?dāng)我們的學(xué)生因?yàn)楹唵蔚姆謹(jǐn)?shù)評(píng)價(jià)喪失了興趣和自信，學(xué)會(huì)了放棄和自責(zé)，形成極度分化的心理問題，我們的教育目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了嗎？當(dāng)一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)提高而升學(xué)，一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)下降而放棄學(xué)業(yè)，我們的教育成就了誰呢？對(duì)畢業(yè)年級(jí)課改，很多老師們和家長們都有顧慮，唯恐考試成績上不去，連管教學(xué)的人員都膽怯，怕失去分?jǐn)?shù)。這跡象表明，很多人對(duì)課改是什么、為什么搞課改、怎么搞課改？都沒有真正搞清楚，對(duì)應(yīng)試教育的摧殘和扭曲都沒有一點(diǎn)點(diǎn)的反抗意識(shí)，對(duì)應(yīng)試教育造成的傷害視而不見，卻對(duì)課改的未來充滿恐慌和憂慮。
                                                                    虎新福(578175681) 2012-10-23 23:04:16