淺說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)

    家長(zhǎng)會(huì)是教師和家長(zhǎng)平等交流的平臺(tái),同時(shí)也是家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通,相互了解學(xué)生情況的好機(jī)會(huì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長(zhǎng)。”因此,僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的,必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái),形成相互協(xié)作的局面。從而共同尋找最佳教育方法,以達(dá)到育人的目的。在新形勢(shì)下推進(jìn)素質(zhì)教育,必須贏得社會(huì)、家庭的支持,開(kāi)創(chuàng)大家的教育大家辦的局面。
　  我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
　　一、明確家長(zhǎng)會(huì)目的
　　作為家長(zhǎng)會(huì)的第一責(zé)任人——班主任應(yīng)該圍繞本班實(shí)際,在總結(jié)幾次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,廣泛交流,形成共識(shí),增強(qiáng)合力,是會(huì)議的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。會(huì)議成功的關(guān)鍵,是學(xué)生家長(zhǎng)的積極參與。
　　二、預(yù)先了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況
　　1.初步了解學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。
　　2.家庭成員以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
　　3.家庭氛圍。如家風(fēng)情況、家庭和睦與否,特別應(yīng)關(guān)注離異、缺損和收養(yǎng)家庭。
　　4.家庭對(duì)孩子的教育方法。是否溺愛(ài)放任孩子,是否對(duì)孩子粗暴嚴(yán)厲,是否對(duì)孩子不聞不問(wèn)。家長(zhǎng)愛(ài)子女是中華民族的傳統(tǒng)美德,是天經(jīng)地義之事。但是必須使家長(zhǎng)明白,愛(ài)的缺乏和過(guò)度的愛(ài),都會(huì)對(duì)子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果,所以家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)應(yīng)理智、有分寸。只有這樣,這種愛(ài)才能轉(zhuǎn)變成對(duì)子女偉大的教育力量,才能發(fā)揮特有的教育功效。
　　三、加深相互之間對(duì)學(xué)生情況的交流
　　家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行溝通交流的平臺(tái),所以應(yīng)該讓家長(zhǎng)有參與感,讓家長(zhǎng)回歸到主體地位,有發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間,但為了讓多數(shù)家長(zhǎng)都能發(fā)言,節(jié)省時(shí)間,班主任應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)的發(fā)言加以引導(dǎo),得到教師需要的學(xué)生信息。
　　另外,教師要做的是為家長(zhǎng)提供有效信息,對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀分析,給予肯定評(píng)價(jià)。特別應(yīng)注意多鼓勵(lì)孩子,讓其有信心,提高學(xué)習(xí)積極性。若過(guò)多指責(zé)孩子,這樣只會(huì)讓他們產(chǎn)生反感心理,表現(xiàn)將會(huì)越來(lái)越差。因此作為家長(zhǎng)和教師應(yīng)多給孩子以鼓勵(lì),讓他們從中學(xué)到生活的本領(lǐng)。
　　四、家長(zhǎng)會(huì)效果
　　班級(jí)管理就像一個(gè)平面,由許多的點(diǎn)構(gòu)成,班主任要脫身于繁雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)工作,作為教師應(yīng)結(jié)合自身的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的教育理論,運(yùn)用具體可操作的實(shí)例,探索班級(jí)管理工作。班主任必須更新觀念,以點(diǎn)帶面,樹(shù)立以人為本的思想,采用科學(xué)的管理機(jī)制,搭建“學(xué)生、家長(zhǎng)、老師”互動(dòng)的平臺(tái)激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生走向成功。
　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),使班主任及科任教師更好的了解學(xué)生,知道孩子在家的表現(xiàn),同時(shí)也使家長(zhǎng)受到啟發(fā),讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，為以后的教育教學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)做好充分準(zhǔn)備,提出明確方向。
　　總之,家長(zhǎng)會(huì)的基本原則應(yīng)有利于素質(zhì)教育,有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作,有利于孩子身心健康發(fā)展,有利于提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同。讓家校共筑愛(ài)心教育環(huán)境,讓孩子更好的成長(zhǎng)。