熱愛是最好的導師

今天上午第三節(jié)課聽了高一八班王紅霞老師的英語課。整堂課老師還沒到學生就在課代表的安排下開始了大聲朗讀單詞，上課鈴一響個個都精神抖擻地問候老師。一開始感覺就很振奮，我聽不懂課，用課堂觀察法觀察學生的參與度。一節(jié)課后學生在本堂的個人回答問題29人次，集體回答問題9次。小組合作學習討論共3次累計17分鐘，學生舉手搶答每次人數(shù)在10人以上，學生回答問題時其余學生傾聽較認真，補充發(fā)言到位。從數(shù)據(jù)上分析看：一、學生參與熱情較高，師生關系融洽，學生學習主動性強；二、學生小組合作非常到位，充分體現(xiàn)了兵教兵；三、學生評價激勵到位，對于學習成績弱的學生，和回答精彩的學生，學生自發(fā)鼓掌3次，班級的凝聚力充分體現(xiàn)出來了。

這個班英語基礎是非常差的，所以老師在對學生學習目標的設置非常好，讓學生都能學懂學會，有興趣學，充分體現(xiàn)了教師因材施教的特點；其次教師對學生的巡視指導非常到位，對學習基礎差的孩子鼓勵他們發(fā)言，熱情地贊美他們，讓每個學生大膽的先張嘴，這種做法充分體現(xiàn)了教師的師愛。沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。一個老師熱愛學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都得到發(fā)展，這就是好老師，如果能讓孩子熱愛你，熱愛你的課程，這就是具有高超的愛的能力的老師。

在評課中我們的老師就小組合作學習的方式和評價機制，做了進一步探討。我感覺收獲非常大。其一是小組捆綁學習，取平均分的做法，實現(xiàn)了強兵幫弱兵，大家互相幫助的作用；其二是每天給學生默寫兩個句子的底限，允許一處出錯，如果兩處就不得分扣組里2分；如果默寫以上一句2分，但小組平均。充分調動了組里學習的積極性。

我感到每天的聽課是新鮮的評課是有收獲的，今天一節(jié)課加兩個課間我們才評完了課。聽課中我發(fā)現(xiàn)除了英語組的還有信息技術、語文、數(shù)學老師，其實這只是一節(jié)組內課，但大家的積極性非常高，聽的收獲大，評的感覺也非常愉悅，熱愛真是最好的導師，感謝老師們帶給我的成長的快樂！希望我們在聽課研課中共同進步！更希望我校的教學改革，在大家的共同努力下，走得更遠更好，走出一條屬于我校的適合我們學生的教學教研之路來。