孩子十二三歲進(jìn)入青春期，他們的青春期心理特點(diǎn)十分明顯，比如追逐個(gè)性、性意識萌芽、叛逆心理日趨明顯等等。這些心理情緒都是正常的，家長都不要產(chǎn)生太大的恐懼或是急于否定，要保持冷靜和理智，不過分夸大，也不置之不理、放任自流，予以正視和正確對待，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問題和困惑。

針對學(xué)習(xí)壓力問題，建議家長應(yīng)該給予“小升初”的孩子一種引導(dǎo)啟發(fā)式的心理教育，對于小學(xué)階段學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與劣勢有個(gè)總結(jié)，家長應(yīng)該最清楚孩子的心理弱點(diǎn)在哪兒，這樣才能做到心里有數(shù)，正確引導(dǎo)。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，家長應(yīng)該表現(xiàn)出更安定堅(jiān)強(qiáng)、更樂觀積極的心理狀態(tài)，帶動引導(dǎo)孩子對于新的變化作出積極的回應(yīng)。

而應(yīng)對孩子青春期問題，家長應(yīng)該學(xué)會和孩子交心，不要讓孩子對您關(guān)閉心窗。家長作為管理者，一定要了解孩子的心理，不然沒辦法管理，會出現(xiàn)失控的局面，要讓孩子哪怕是錯的東西都要和你交流。如果，能夠在孩子面臨青春期時(shí)，和他進(jìn)行友好地溝通交流，理解和幫助他解決各種煩惱，青春期帶來的沖擊就會緩和一些。“記住，青春期的孩子比任何時(shí)候都需要一個(gè)無話不談的朋友，如果父母能夠想辦法勝任這個(gè)角色，孩子往后的教育就不會讓你覺得困難了。”