家庭教育的魔力（原創(chuàng)）

文/馬瑾

    2011年，第一次接觸到家庭教育，我就深深地被她的魅力所吸引，并深深地感受到學(xué)習(xí)家庭教育的重要性和必要性。

    7月份，我開始了家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，那段時間，我像一個浪子找到了回家的方向，為學(xué)習(xí)而瘋狂。我把中華家庭教育網(wǎng)作為自己精神的家園，在這里我感受著家庭教育的魅力，有一種賓至如歸、返璞歸真的感覺。家庭教育用她所特有的魔力滌蕩著我的靈魂。

    8月份，在學(xué)習(xí)剛剛一個月的時候，我被教育局聘為木壘縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者，承擔(dān)全縣近百名幼兒教師《教師心理學(xué)和幼兒心理學(xué)》課程的培訓(xùn)任務(wù)。對于心理學(xué)我真的是門外漢，但是，在備課的過程中我卻發(fā)現(xiàn)好多家庭教育的專業(yè)化知識與這門課程有相似之處，只要運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以順利的完成這次培訓(xùn)任務(wù)。起初我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來備課，然而出乎意料的是，在講座的過程中，我總是能無形中把所學(xué)到的家庭教育專業(yè)知識和案例巧妙地運(yùn)用到課程培訓(xùn)中，我像個心理學(xué)專家一般娓娓道來，參加培訓(xùn)的近百名教師聽得意猶未盡。大家私底下都夸我課講得好，還說我像是首府來的教育專家。這讓我再一次震撼于家庭教育的魔力，也更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心和為家庭教育普及工作盡自己所能的決心。

    9月，我開始在幼兒園推進(jìn)落地式家庭教育。剛開始的起步是艱難的，通過不斷的自我學(xué)習(xí)、自我探索和向?qū)＜依蠋熣埥蹋业拇竽X慢慢的從懵懂變得思路清晰，不僅明確了為什么要在幼兒園開展家庭教育，更明確了如何在幼兒園開展家庭教育，怎么才能把家庭教育工作開展的更好，使家長、孩子、老師、幼兒園甚至社會都成為家庭教育的受益者。

    1年多時間，我們幼兒園的家庭教育工作已經(jīng)步入正規(guī)并逐漸的完善，變革家長會、親子活動、家長開放日等活動開展的越來越有聲有色。每月一次的讀書交流活動成了家長之間學(xué)習(xí)交流的最好的平臺。我們的家長由最初的不交作業(yè)變成了主動寫作業(yè)；由抄作業(yè)變成了寫感想；由無話可說到積極發(fā)言……爸爸兇孩子，孩子指著《不輸》質(zhì)問爸爸怎么不學(xué)習(xí)家庭教育；孩子做錯事后媽媽收回即將落在孩子身上的巴掌，反思自己的問題；孩子搞破壞摔東西，家長不再吼孩子，而是想辦法來解決……家庭教育的魔力在家長的身上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，使家長的思想和觀念發(fā)生著質(zhì)的變化，而且這種變化是可見的，這種成長是可喜的，這種發(fā)展是可持續(xù)的，這種受益是永久的！

    是的，只要給家庭教育的神奇魔力一些土壤，無論何時，她都會發(fā)出新芽、抽出嫩枝、開出紅花、結(jié)出碩果！