我應胡云慧老師的邀請，采訪了正在讀小學六年級的兒子。

時間：2012年12月2日  晚上20:10分-20:40分

采訪方式：面對面。

媽媽：寶貝兒，今天咱們就“家庭教育”展開話題，首先你了解家庭教育嗎?

兒子：知道一些，家庭教育就是研究如何教育孩子的一門學科。

媽媽：寶貝兒，你希望爸爸媽媽學習家庭教育嗎，說說理由。

兒子：我希望你們多學習家庭教育相關知識，多學習對你們自己本身有好處，可以提高你們的個人素質和能力，更為主要的是學會如何科學教育我，引導我健康成長。

媽媽：寶貝兒，你希望爸爸媽媽學習家庭教育后，如何教育你呢？

兒子：第一，你們要做到“四不”，即不打、不罵、不吵、不鬧。不過之前你們也沒有打我，但是吵我、鬧我、罵我偶爾還是有的（嬉皮笑）。當孩子有缺點或者有錯誤時，要給孩子指出如何做是正確的，并且引導孩子改正。當然要采取孩子能理解、能接受的方式，不能命令式，更不能嘮叨式。

第二，對待學習方面只要我盡力就行，你們不要苛刻要求。所謂的盡力就是指努力學習，認真完成作業(yè)，不敷衍了事，不糊弄家長和老師?？量桃?，就是指我必須做什么，必須完成什么，比如：必須考100分，必須上補習班等等。

媽媽：你覺得媽媽學習家庭教育之后有哪些變化？

兒子：變化嗎？還是有的（拉長音調思考中）：

優(yōu)點：

1.媽媽愛看書了，只要有時間就認真閱讀。每次我在寫作業(yè)，你都在讀書；

2.喜歡給我買書了，而且每次沒有等我看完就買回來了一大堆，媽媽有點夸張哈（哈哈大笑）；

3.媽媽沒有以前那么嘮叨了，雖然還是有點，但是進步多了（捧腹大笑）；

4.媽媽沒有以前那么武斷了，征求我意見的時候多了，處理事情更民主了；

5.媽媽比以前更有“女人味”了，笑起來沒有那么大大咧咧了，知道捂嘴笑了，笑的比較低調了（我倆笑的前仰后合的）。

不足：

1．節(jié)儉方面還是要注意，比如安裝暖氣的費用，夠咱們家每人換一部新手機（調皮笑）。

2.有時候比較吝嗇，比如我要吃必勝客，總是限定我吃多少，雖然我知道你是怕我長胖。（哈哈）

3.在親子溝通方面需要加強，要把自己的想法表達出來，要讓孩子知道。比如上次我過生日去吃披薩，你總共帶了200元，用完餐你才說剩余的31元給我，早知道我就不吃了，200元我積攢起來。

媽媽：兒子說的很具體，對的地方媽媽將繼續(xù)堅持，爭取嘮叨更少些，溝通更多些；不足之處媽媽也會有針對性的改正。我們兩個互相監(jiān)督，共同進步。

整個過程兒子特別幽默，在歡聲笑語中結束了本次采訪。

兒子感悟：接受媽媽采訪之后，我突然有些明白了，爸爸媽媽是多么的愛我呀！我練習王羲之的書法時，媽媽總是告訴我要“入木三分”才能得其精華。其實就算最簡單的事只有得其精髓才能明白其中蘊含的道理。任何事情都是人生中的一節(jié)必修課，只有細心做好每一件事，才能覺悟出人生哲理。

媽媽感悟：結束了采訪，兒子的笑聲仍然回蕩在我的耳邊，學習中華家庭教育課程以來，我取得了一些小小的進步，兒子卻給了我那么高的評價，即使指出不足都是那么幽默，我很高興，而且會牢牢記在心里，落實在行動中！換位思考一下，做父母的為什么不能向孩子學習呢？為什么非要采取命令、強迫、訓斥甚至非打即罵的方式呢？今天兒子給我上了一堂生動的家庭教育課。寶貝兒，謝謝你，你讓媽媽有了新的認識、新的提高！我堅信：在中華教育大家庭的樂園里，媽媽會有更大的進步，寶貝也會更加幸福、更加開心、更加快樂！值此中華家庭教育網網絡班開班5周年慶典開幕之際，向全體老師道一聲：“你們辛苦了！”祝愿全體老師及家長朋友們身體健康、全家幸福！祝愿我們的孩子們健康快樂成長，祝愿中華家庭教育的明天更加輝煌！