這倒不是客氣，在很多方面自己都挺笨的，還有些偷懶。不過我覺得這也不是什么壞事，記得很小的時候，媽媽就說過一代能干一代不能干之類的話，我還不不解地問媽媽為什么。她告訴我說，因為媽媽能干了，什么都做掉了，孩子得不到鍛煉的機會，自然就變得不能干了；而不能干的媽媽，就逼得子女要自己想辦法，自然也就能干了。當時我恍然大悟，怪不得我不能干呢，原來是事出有因??！

所以在女兒的教育過程中，我就會時常顯示出自己比較愚笨的一面。比如當孩子小學的時候問我數(shù)學題，我很少能直接給她直接講出解題的方法，而是要拿一張紙，一步一步地用畫圖的方法進行分析，很費時間，而且不保證對錯，所以很快女兒就開始學著自己畫圖進行分析，不久就能做得又對又快；再比如，現(xiàn)在的小學老師都要求家長在孩子完成作業(yè)以后檢查簽字，而我從來都只負責簽，不管對錯，甚至連考卷上的訂正簽字，我也最多只問一聲沒問題了？就開始簽字。前幾次女兒還會眼淚汪汪地質問我，為什么我檢查過的作業(yè)還有錯誤？可被我灌輸了幾次“做作業(yè)是你自己的事情，對錯要自己保證”的觀念以后，她就只能每次做完作業(yè)自己復查，然后請我簽字，不負責對錯……懶人有懶福?。?/span>

等到上了初中，我這個笨媽媽的本質更加暴露無遺。女兒的功課徹底沒有能力輔導她了，所以明確告訴她不要再想我們能幫助她解決課業(yè)問題（我們只能和她一起討論，所有說法僅供參考，對錯概不負責），如果學習上有問題，她可以找老師咨詢、和同學探討或者在虛擬的網(wǎng)絡世界中尋找答案，這樣一來我們又不用承擔她學習好壞的責任了，她必須要自己對自己負責。我的損失就是，只要她要用電腦，我馬上就要讓出來，不能玩了。初中三年下來她的自學能力就這么慢慢培養(yǎng)起來了，在沒有參加任何外面補習的情況下，她的成績始終能在年級處于領先地位，連她的班主任也對她的自學能力贊嘆不已。

到了高中，女兒住校了，于是很多時候就變成了她指揮，而我是她的老助理，負責跑腿，最多的事情就是買東西。買東西看看挺簡單的，其實如果交待不清楚往往就會把不中意的東西買進家里，所以和女兒約定，如果是她沒有交待清楚，那買錯的責任我一概不承擔。如果她只說買牛奶，那品牌、數(shù)量都由我自行決定了，為了避免我這個笨媽媽犯低級錯誤，女兒就需要這樣交待：媽媽，你去給我買一箱特倫蘇牛奶，58元那種。而我的職責就是嚴格按照指令辦事就可以了，挺輕松吧？

笨人也有好處，那就是比較踏實，不浮躁。像女兒準備中考的時候，一開始也覺得跳繩的滿分挺難的，我馬上給她示范，在練習了幾天的情況下，我就可以達到近180個/分鐘，看到我的情況，女兒馬上就不說話了，沒幾天190個的目標順利達成；女兒上初中的時候，她的班主任每逢考試肯定要給女兒確定年級第一的考試目標，弄得孩子壓力很重。而這個時候，我就會挺身而出，告訴女兒以我的經(jīng)歷來看，考年級第一需要的是天時、地利、人和，所以我們只要能有那個實力就行了。考到了是你運氣好，考不到，只要在年級前五，也能說明你具備了第一的實力，就算完成老師的任務了……時間長了，我就被女兒戲稱為“低標準的父母”。也好，這樣家里始終能和平共處，不會因為考試成績而弄得硝煙彌漫了。

其實現(xiàn)在回頭看看，在孩子的教育方面，做個笨媽媽也是挺不錯的選擇。所以我會一直理直氣壯地說：我是笨媽媽！