有關(guān)家庭教育，你知道多少？

原創(chuàng)：記者 劉建華

做為一名家長，你是不是有很多困惑？你是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子有嚴(yán)重的逆反心理？你是否發(fā)現(xiàn)他們做事拖沓，對待什么事情都是一副無所謂的樣子？在平時的生活中，他們是不是缺乏自信心、不愿意和家長溝通？更有甚者會產(chǎn)生厭學(xué)、早戀、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等不積極的情緒，以至于走上離家出走的道路？那么，面對這樣的情況，作為家長的你們通常會怎么辦？懲罰、乞求還是冷戰(zhàn)、大鬧？或是因為后悔無奈而抱頭痛哭？面對這一系列的親子問題，我們是努力去解決問題還是無奈抱怨聽之任之？

我們通常所說的“家教”主要是從兩個方面來講的。第一，是指那些專門從事家庭教育的老師；其次，是指邀請家老師在家里教授孩子。事實上，“家教”真正含義是指家庭中的禮法或家長對孩子進(jìn)行的關(guān)于道德、禮節(jié)的教育。因此，日常生活中才會有人說“誰家的孩子家教很嚴(yán)”、“誰家的孩子一點家教都沒有”。然而，關(guān)于家庭教育的真正含義有幾個家長能理解呢？學(xué)校、老師、家長以及孩子自己又是怎樣看待這個新問題的呢？讓記者帶你走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，看看他們的具體說法吧。

家庭教育指導(dǎo)師：教育孩子是一種責(zé)任

今年已經(jīng)41歲的劉春琴曾經(jīng)是神木縣第五小學(xué)的一名老師。然而，現(xiàn)在的她已經(jīng)是一名高級家教指導(dǎo)師了。說起自己關(guān)注家教事業(yè)時，劉春琴還有一個切身經(jīng)歷的“苦難”故事呢。“我兒子上初二的時候，我和老公在朋友的建議下，給兒子換了一個名字。結(jié)果，這一換可不得了了，兒子大發(fā)雷霆，他覺得我們不尊重他，換名字這么大的事情竟然不和他商量。就因為這件事，我開始思考一些問題：孩子大了，不再是當(dāng)年那個聽話的小乖乖了，需要得到尊重了?！?/span>

她想著兒子平時的一些逆反表現(xiàn)，不由得擔(dān)心了起來。因為他對兒子的逆反實在無法應(yīng)付，大吵一頓郁悶幾天妥協(xié)了事。眼看著兒子離自己越來越遠(yuǎn)，怎么辦呢？于是，她開始廣泛涉獵一些有關(guān)家庭教育的書籍以及網(wǎng)站。一次偶然的機(jī)會，她看到了一個名叫“中華家庭教育網(wǎng)”的網(wǎng)站。在這里，她看到了一些從來沒有接觸過的東西。所有文章和視頻都是針對如何做一個合格的家長，如何教好孩子等親子問題來說的?！拔耶?dāng)時就震驚了，原來關(guān)于家庭教育還有這么多知識！想要做一個合格的家長真的不簡單，不是你給了他/她生命，就可以理所當(dāng)然地做父母了。我們生了他，就有教育他的責(zé)任”劉春琴說起自己的感受時倍感激動。

“關(guān)注這方面的知識越多，讓我越難過，很多內(nèi)容我是哭著看完的，因為我愧對于孩子。他身上的好多缺點都是我和他爸爸的真實寫照?！眲⒋呵俑嬖V記者。后來他就辭掉了自己學(xué)校的工作，潛心學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識。“剛開始，老公很反對我，后來看見我和兒子相處得很好，而且兒子的學(xué)習(xí)成績也提高了不少，他也就默認(rèn)了?！本瓦@樣，劉春琴憑借自己的堅持，考取了家庭教育高級指導(dǎo)師資格證。現(xiàn)在的她，只想通過自己的努力來幫助更多需要幫助的家長，幫他們了解自己的孩子。用她的話來說就是“一種無形的責(zé)任感和使命感迫使我這么執(zhí)著地做這個事情”。

學(xué)生家長：化眼淚為笑容其實不難

杜翠萍曾經(jīng)也是一位老師小學(xué)老師，然而，對于孩子的管教問題，她也曾束手無策?！拔以趯W(xué)校當(dāng)老師的時候，經(jīng)常能和兒子在一起，他的學(xué)習(xí)成績也很好。后來，我出去做了2年生意，就發(fā)現(xiàn)兒子出問題了?！倍糯淦颊f起兒子的變化時，顯得有些難過。她說，因為忙于生意，對孩子的關(guān)注就少了很多。逐漸地就發(fā)現(xiàn)兒子變得沉默寡言，不愿意和別的小朋友玩耍，學(xué)習(xí)成績更是一落千丈。

“我和劉春琴原來是同事，在一次偶然的聊天中，我開始接觸了一些系統(tǒng)的有關(guān)家庭教育的東西，就開始慢慢學(xué)習(xí)了?！倍糯淦几嬖V記者，通過學(xué)習(xí)，她覺得自己對不起孩子?！拔乙郧皩⒆犹珖?yán)格了，有委屈都不讓他哭出來，我告訴他‘男兒有淚不輕彈’。就包括他那暴躁的脾氣也是我和老公一手‘培養(yǎng)’出來的，我倆經(jīng)常就很容易發(fā)火?！倍糯淦颊f，事實上2008年開始，她就已經(jīng)接觸了一些有關(guān)家庭教育的書籍，只是沒有像現(xiàn)在這樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

“現(xiàn)在我和兒子相處得很融洽，他的學(xué)習(xí)成績又好了起來，我現(xiàn)在最大的心愿就是我老公也能加入到學(xué)習(xí)的行列中來?！倍糯淦颊f起兒子現(xiàn)在的表現(xiàn)時，表示很滿意。為了讓更多人受益，杜翠萍已經(jīng)成了一名光榮的家庭教育志愿者了。“我作業(yè)寫得不整齊的時候，媽媽再也不會很暴力地撕我的作業(yè)本了。下午放學(xué)回來，我還可以和同學(xué)出去打籃球。有這樣一個理解我的媽媽，在同學(xué)面前都很有面子?！倍糯淦嫉膬鹤訌埍居钫f起媽媽的變化，臉上盡顯幸福的笑容。

學(xué)校老師：這才是“家校合作”的本質(zhì)

隨后，記者采訪了神木縣第五小學(xué)的高彩霞老師。她是該校五年級（3）班的班主任。在中期考試后的家長會上，她特地邀請了同在一個縣城的劉春琴老師在班里做講座。說起那次班會，高彩霞這樣告訴記者：“當(dāng)時，劉老師在學(xué)校的廣播上做了一個有關(guān)家庭教育的宣傳報告，我聽到后覺得很好，剛好學(xué)校一直推行‘家校合作’，我覺得如果可以做好家長這一方面的工作，學(xué)校的工作也就好開展得多?！?/span>

高彩霞在接受記者采訪時說，現(xiàn)在的學(xué)生問題比較多。過去在農(nóng)村上小學(xué)的時候，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有現(xiàn)在這么緊張，老師和學(xué)生之間的溝通也比較多。而現(xiàn)在，學(xué)生在學(xué)校的時間基本上都被學(xué)習(xí)占用了，老師很少有時間和他們進(jìn)行溝通。加之家長的疏忽管理，學(xué)生的心理問題也就越來越多。“要是家長能在這樣面做個有力的補(bǔ)充，那么，‘家校合作’才彰顯出了真正的意義?！?/span>

“但是，在推廣的過程中還存在一些問題。很多家長不是沒時間學(xué)習(xí)，就是不認(rèn)識字。就拿我個人而言，我的小孩已經(jīng)兩歲多了。但是在教育孩子這方面，我也僅僅只是個‘理論的巨人，行動的矮子’。今天早上還因為他不聽話，打了他，心里怪難受的?！备卟氏荚诮邮苡浾卟稍L時如是說?！凹彝ソ逃呛芏嗉议L頭疼的事情，推廣這一理念真的是一件好事情。我以后也會慢慢學(xué)習(xí)的。”

采訪結(jié)束時，劉春琴告訴記者，她就是想讓更多的家長受益。然而，個人的力量總是有限的。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)組織了一批志愿者，但是要想讓更多的人受益，還需要來自社會各界以及政府的幫助。“前幾次，給家長朋友上課時，我就選在了一個朋友的美容店。實在是沒有場地?！闭f起場地問題時，劉春琴很犯愁。但她依然很堅定，“我下半輩子就做這個事情了。無論怎樣，我都要執(zhí)著地堅持。我甚至發(fā)現(xiàn)，跟挫折斗爭很有趣，因為我相信控制我的是我而不是它！”