本周二（12月25日）我們四年級(jí)二班的變革家長(zhǎng)會(huì)如期進(jìn)行。作為班主任，對(duì)于第一次變革家長(zhǎng)會(huì)既頂著巨大壓力，又充滿了很多期望。在開會(huì)的前一周我就與家委會(huì)的成員對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的整個(gè)流程進(jìn)行了交流和溝通，并對(duì)各項(xiàng)事宜進(jìn)行分工。

本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《關(guān)愛與監(jiān)督》，確立這個(gè)主題的考慮是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛方式與孩子是否匹配，決定了孩子的快樂有多少，也決定了孩子創(chuàng)造快樂的能力。現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)，在平時(shí)管理孩子的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，忽視了孩子的感受，只用自己認(rèn)為正確的方式進(jìn)行管理，根本不管孩子是否能夠接受，以至于讓孩子只體會(huì)到了監(jiān)督，而感受不到關(guān)愛。那么怎樣讓關(guān)愛與監(jiān)督并行呢？這就是本次家長(zhǎng)會(huì)我們所討論的主題。

家長(zhǎng)會(huì)伊始，我播放了本學(xué)期學(xué)生參加活動(dòng)的照片并組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)特色展示，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活。本學(xué)期，在學(xué)校的引導(dǎo)和支持下，我們班創(chuàng)建了“陽光閱讀”特色班級(jí)。我將學(xué)生分成了幾個(gè)閱讀特色小組：有閱讀文章的、寫讀后感的、講故事的、朗誦的、寫班級(jí)故事的、寫小詩的。學(xué)生利用每天一兩節(jié)課間或者中午的時(shí)間，進(jìn)行特色展示。本次特色展示的內(nèi)容包括：說畫（學(xué)生為自己畫的國(guó)畫配上解說詞進(jìn)行解說）；讀后感展示；班級(jí)故事展示；自寫詩歌展示；合作講故事；配樂詩朗誦以及朗讀《給爸爸媽媽的一封信》。整場(chǎng)展示會(huì)由學(xué)生自己主持，我只在一旁協(xié)助。這次特色展示讓孩子們更加理解了創(chuàng)建“陽光閱讀”特色班級(jí)的重要意義，也激發(fā)了他們平時(shí)在班級(jí)進(jìn)行展示的積極性，更增強(qiáng)了他們鍛煉自己能力的意識(shí)。把孩子優(yōu)秀的一面展示在家長(zhǎng)面前，不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更加促進(jìn)了他們努力學(xué)習(xí)家庭教育的積極性以及參加變革家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)性。

特色展示的最后，學(xué)生給每位家長(zhǎng)送上自己事先寫好和精心裝飾的信件。此時(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)接過孩子的話筒，開始主持。首先讓家長(zhǎng)談?wù)効戳撕⒆訉懡o自己信之后的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)可能由于家長(zhǎng)們第一次參加這種形式的家長(zhǎng)會(huì)，不知道怎么發(fā)言，也可能是有想法不敢說出來，有一點(diǎn)冷場(chǎng)。接著就進(jìn)入了《關(guān)愛與監(jiān)督》的主題討論部分，主要圍繞三個(gè)問題進(jìn)行討論：1、你們愛自己的孩子嗎？怎么愛的？2、平時(shí)是怎么監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和生活的？3、怎么樣讓孩子在監(jiān)督中感受到你們的愛？在家委會(huì)成員的引導(dǎo)下，開始了主題的交流。盡管本次變革家長(zhǎng)會(huì)存在很多的不足，但是最后還是有很多家長(zhǎng)對(duì)這種變革形式給予了肯定。很多家長(zhǎng)都說，他們長(zhǎng)這么大，以前上那么多年學(xué)也沒有過這樣的家長(zhǎng)會(huì)，他們還是第一次參加這種不是老師在上面說，而變成了以家長(zhǎng)為主體這種形式的家長(zhǎng)會(huì)，覺得這種形式非常好，這樣的家長(zhǎng)會(huì)他們?cè)敢鈦韰⒓?。還有些家長(zhǎng)說，家長(zhǎng)會(huì)加入了孩子的表演，讓他們看到了平時(shí)在家看不到的孩子的另一面，他們對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)更加全面了，他們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里成長(zhǎng)了，有變化了，這是他們很高興看到的。

第一次變革家長(zhǎng)會(huì)就在很多不同的發(fā)言中結(jié)束了。會(huì)后，我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了反思，家長(zhǎng)交流討論環(huán)節(jié)存在著一些問題和不足，這些原因一部分在于我之前沒有對(duì)家長(zhǎng)會(huì)變革成這一形式的原因和目的詳細(xì)而明確地宣傳給每一位家長(zhǎng)，讓他們產(chǎn)生了很多誤解，也有一部分原因在于家長(zhǎng)剛開始還不適應(yīng)這種形式，無法很快地進(jìn)入主題，不知道該說些什么。對(duì)于中間冷場(chǎng)，家長(zhǎng)不知道說什么這一現(xiàn)象，我也與辦公室老師進(jìn)行了探討，原因可能是定的主題范圍太廣了，家長(zhǎng)不知道往哪個(gè)方向說。

總之，這次變革家長(zhǎng)會(huì)，我的收獲很多。我看到了自己在哪些方面準(zhǔn)備的不足，我了解了家長(zhǎng)們更多的心聲，我想這些就是進(jìn)步。這第一步我勇敢邁出了，相信在下一次，我一定會(huì)做的更好。更重要的是通過本次家長(zhǎng)會(huì)，我開始真正認(rèn)識(shí)到了顧曉鳴教授做家庭教育的意義所在，這就促使我以后更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)家庭教育，只有這樣我才能更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)怎么做好家庭教育。

附本次變革家長(zhǎng)會(huì)流程：

一、班主任致辭。

二、學(xué)生介紹班級(jí)特色文化建設(shè)。（同時(shí)播放本學(xué)期學(xué)生在學(xué)校參加各項(xiàng)活動(dòng)的照片）

三、班級(jí)特色展示：

1、說畫；2、讀后感展示；3、班級(jí)故事展示；4、自寫詩歌展示；5、合作講故事；6、配樂詩朗誦；7、學(xué)生代表朗讀《給爸爸媽媽的一封信》。

四、學(xué)生給父母獻(xiàn)信。

五、家長(zhǎng)談聽了信之后的感受。

六、家長(zhǎng)進(jìn)行《關(guān)愛與監(jiān)督》主題討論。

七、家委會(huì)成員總結(jié)并給出建議。

八、布置家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及家庭作業(yè)。

九、確定下次家長(zhǎng)會(huì)主題。