細想總歸都是零

                            文/郭桂杰

      這個世界上所有的事情，總是有一得必有一失。面對不聽話的孩子，你或許要操起巴掌重重打在孩子身上，你一時渲泄了，痛快了，但你同時也走進了痛苦和自責。錯誤的教育可以給你帶來育人的苦惱，失敗之后的痛苦將變得無法忍受，而正確的教育可以讓你感受到孩子成長的快樂，而不是揮霍巴掌換來的，等寫這個零的時侯，孩子的心里卻寫了您理性愛的印跡，而非戴著裝愛面具的刻紋。

       教育的真正意義，是培養(yǎng)智慧，雖然無論做什么總歸都是零，但借著它找出所有問題的答案？你就能知道智慧是什麼？它是一種無限的包容力，允許你自由地思想；沒有恐懼，沒有公式，然后你才能發(fā)現(xiàn)什么是真實的、正確的事物。

      如果你不去努力，只是一味地期待擁有某件好東西，那樣的望洋興嘆換來的是一種得不到的痛苦，這時侯的痛苦和前期的快樂是等量的。然而，就算我們擁有了，那得到時的快樂是八分，失去也會有八分的痛苦?？倲?shù)幾乎是一樣的。

      有的人得到了事業(yè)、權(quán)利、地位、卻失去了陪伴孩子的時間，遺憾沒有為教育孩子而付出更多的精力，而有些人在事業(yè)和成就上少了幾分，則在家庭生活、身體情況，育子的快樂上多得到幾分。就是這樣，有些事情，看似不公，細細想下去，其實是公平的.

      有人認為，孩子什么事不會做也沒關(guān)系，只要有錢給孩子，孩子一樣會快樂一輩子，然而孩子做什么都要靠別人，恐怕連錢也不會花，就算他有幾萬花，甚至幾十萬元他也不過會懂得錢的價值如何創(chuàng)造快樂。也有的人認為，淌自己的汗，賺自己的飯，自己的活，自己干，讓孩子學會獨立，擁有積極獨立的進取精神，孩子才能開創(chuàng)幸福的一輩子。

    這些想法，讓我想起一則故事。有一只狐貍，看見圍墻里有一株葡萄，枝上結(jié)滿了誘人的果實，狐貍垂涎欲滴，它四處尋找入口，終于發(fā)現(xiàn)一個小洞，可是洞太小了，它的身體無法進入。

   于是，它在圍墻外絕食六天，餓瘦自己，終于穿過了小洞，幸福地吃上了葡萄?？墒呛髞硭l(fā)現(xiàn)吃得飽飽的身體，讓它無法鉆到圍墻外，擔心園主抓到自己，于是，又絕食六天，再次餓瘦了身體，才從原來的小洞里外出來。所以，那個總數(shù)是一樣的，終點又回到起點，起點原來就是終點。

   不付出想讓孩子快樂的，最后也會走到想快樂而造成的起點上，多付出想讓孩子幸福的，最后也會走到想幸福而造成的起點上。

  總數(shù)是一樣的。不要刻意什么，應(yīng)該去做的事，去體驗就好。遇事不要沖動，哈哈一笑，積極開心地面對就好。