我生命中的“重要他人” （原創(chuàng)）

 在我困惑迷茫時，另一個對我影響深遠的“重要他人”出現(xiàn)了，他就是中華家庭教育網(wǎng)、中華家庭教育研究院的院長顧曉鳴老師。

在此我還要感謝張惠娟老師。最初聽到顧老師的名字是在張惠娟老師的家長交流群里，每天在群里我都能看到大家分享的有關家庭教育的理念、經(jīng)驗及感悟，在群里呆了半年多的時間，慢慢地我開始不滿足，想要獲取更多這方面的知識，于是咨詢張老師有沒有相關的學習課程，張老師給我做了介紹，并告訴我昌吉有很多老師也在學習這些課程，這使我打消了上當受騙的顧慮，報名參加了中華家庭教育網(wǎng)家庭教育指導師中高級課程。

才學了幾課，我就慶幸自己找對了地方。視頻課程里科學的教育理念，真實的家教案例，讓我內(nèi)心深深觸動，通俗易懂可操作性很強的家教建議和方法，讓我眼前一亮。隨著學習的推進，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足和缺陷，發(fā)現(xiàn)在以往教育孩子的過程中有很多的錯誤，我后悔怎么沒有早一點開始學呢？要是早幾年開始學，我會將孩子的生活習慣培養(yǎng)得更好，獨立生存能力更強，孩子心理會更陽光健康，學習興趣會更廣泛全面，當然我也會有更多的提高成長和積累！只是世上沒有后悔藥可賣，我只有抓緊當下的時間，學習、反思、實踐、感悟，總之是收獲多多。我邊學邊在心里感謝顧老師，是他創(chuàng)建了這么好的平臺，把緊跟時代的家庭教育理念普及開來，讓我們這些家長足不出戶也能學到科學實用的家教知識，親子關系改善了，家庭氣氛和諧了，幸福指數(shù)提升了。學到《家庭教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略》時，顧曉鳴老師對中國家庭教育發(fā)展的高瞻遠矚，對提高全民素質(zhì)的大局意識，對大面積提升老師和家長的家庭教育素養(yǎng)的不懈努力，讓我從感謝上升為欽佩和敬仰。

在學習過程中，顧老師及其團隊的指導師們密切關注著每一個學員的成長，當出現(xiàn)疑問時，馬上有老師答疑解惑；當面臨困難時，總有老師熱心地幫助；當發(fā)表了博客，顧老師總是第一時間給予關注并點評鼓勵，哪怕當時已是夜深人靜。在這種氛圍中，學員們感動著老師的勤奮與執(zhí)著，內(nèi)心注入了對家庭教育的熱情，學習也是很有勁頭的。除了學習課程的視頻，中華家庭教育網(wǎng)上還有很多免費為家長開放的欄目及公益講座。我不知道還有哪個個人能讓如此大面積的家庭真正受益，有哪個人能帶動如此多的人熱愛學習、健康生活、充滿正能量！

我第一次見到顧老師是2012年7月在烏魯木齊的講師培訓課上。培訓課之前，我病了一場，直到培訓班開課時都還沒有完全好。但是一想到能親眼見到顧老師、季老師本人，身體的不適還是能堅持的！我強打精神坐上了去烏市的班車。近距離看顧老師，心里微微一震，穿著樸素，平易近人，和想像中的領導人穿著筆挺氣宇軒昂的形象有些差距！不過我喜歡現(xiàn)實版的顧老師，有親和力，沒有距離感！

這里有個小插曲。那天顧老師講完課，學員們爭相和顧老師合影留念，我也想照一張。我的前一篇博客說過，童年的經(jīng)歷使得我和老師交流時，內(nèi)心有一種恐懼感，想要逃離。所以一想到要和顧老師合影，那恐懼感就又涌上來。我在心里鼓勵自己走上前，與老師合了影，顧老師順口問我：“你叫什么名字？”我一邊回答腳步卻不由自主地往坐位的方向移動，顧老師好像還有話要說，可是我的腳步已經(jīng)離開了。我知道自己的行為很是無禮，卻無法控制，內(nèi)心充滿著敬仰、欣喜、緊張和恐懼的感覺。在這里，我想請顧老師原諒，希望您能理解，我嘗試著克服與老師交流的恐懼心，可一時半會還做不到。

講師培訓班里大部分學員是老師。隨著講師培訓中與其他老師學員的互動，我漸漸對老師群體有了一些新的看法。培訓時穿插了各種活動，比如韻律操、手語舞、競賽、游戲、唱歌、誦讀等，我發(fā)現(xiàn)老師們并不只有家長平常看到的嚴肅的一面，更有幽默風趣、活潑團結、多才多藝、專業(yè)功底扎實等好多優(yōu)點，老師們也有可愛的一面，生活中也會遇到困惑，老師也有缺點，這些和老師以外的其他人沒有區(qū)別。培訓要結束時，我竟然有點舍不得離開了。還是要感謝顧老師，讓我們這些本不相識的人因共同的追求相聚在一起，使我多年來對老師的感覺有了一定的改變。

顧老師在講座中說：“要把人性光輝的一面展現(xiàn)給孩子?！蔽矣X得顧老師自身就時時在展現(xiàn)著人性的光輝。勤奮、樸素、有親和力、孝敬老人、為他人著想、做公益惠及廣大家庭、高瞻遠矚、有責任心、有使命感等等……總之，顧老師和他帶領的團隊給予人力量，點燃大家的熱情，讓熱愛家庭教育的人們緊緊追隨他的腳步前進、成長，并受著團隊的感染，互相幫助、互相學習、樂觀向上、積極進取。

我從學習家庭教育指導師系統(tǒng)課程開始，經(jīng)常受到顧老師及其他指導老師的鼓勵，通過學習內(nèi)省，漸漸轉變了與人相處的心態(tài)，轉變了教育孩子的理念，得到第二次成長?，F(xiàn)在的我不再為孩子焦慮，不再整日憂心忡忡，內(nèi)心常充滿著成長的喜悅。女兒也自豪地對同學說，有些事我可以做決定，我媽媽學習了家庭教育，我知道她會支持我理解我！

再次感謝顧曉鳴老師，您是我生命中給予正能量的“重要他人”！